I. Аналитическая часть
Введение
Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования (далее — отчет).
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного и воспитательного процессов, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
- планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
- организацию и проведение самообследования в организации;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета.
Результаты самообследования должны мотивировать всех участников образовательного
процесса на заинтересованный коллективный поиск реальных решений проблем, ориентировать
на дальнейшее саморазвитие.
Нормативная база
При организации и проведении самообследования МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово
руководствуется следующими нормативными документами:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (пункт 3 части 2 статьи 29);
2. Порядок проведения самообследования образовательной организацией, утвержденный
приказом МОН РФ от 14.06.2013 № 462;
3. Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию, утвержденные приказом МОН РФ от 10.12.2013 № 1324;
4. Положение о самообследовании муниципального общеобразовательного бюджетного
учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с.Исянгулово муниципального района
Зианчуринский район Республики Башкортостан.
Самообследование проводится ежегодно рабочей группой, в состав которой входит
администрация школы и педагоги, назначаемые приказом директора, в форме анализа.
Отчет о самообследовании представлен на педагогическом совете протокол № 4
от 31.03.2022 г., а также размещен на официальном сайте МОБУ СОШ № 1 с.Исянгулово.
Результаты самообследования представлены по состоянию на 1 января 2022 года.
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательной организации: муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение средняяобщеобразовательная школа № 1 с.Исянгулово муниципального
района Зианчуринский район Республики Башкортостан.
Сокращенноенаименование образовательной организации: МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан.
1.2. Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.
Тип образовательной организации: общеобразовательное учреждение.
1.3. Место нахождения образовательной организации:
Юридический адрес: 453380, Республика Башкортостан, Зианчуринский район, с. Исянгулово,
ул. Советская, 2
Фактический адрес: 453380, Республика Башкортостан, Зианчуринский район, с. Исянгулово, ул.
Советская, 2
1.4. Учредитель образовательной организации:Администрация муниципального района
Зианчуринский район Республики Башкортостан; адрес учредителя: 453380, Республика
Башкортостан, Зианчуринский район, с. Исянгулово, ул. Советская, д. 3; контактный
телефон:+7(347)852-14-16; адрес сайта учредителя: https://zianchura.bashkortostan.ru
1.5. Наличие филиалов:
1)
филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа №1 с.Исянгулово основная общеобразовательная школа д. Трушино
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан (филиал МОБУ СОШ
№ 1 с. Исянгулово ООШ д. Трушино)
Фактический адрес местонахождения: 453384, Республика Башкортостан, Зианчуринский район,
д. Трушино, ул. Дружбы, 12А.
2)
филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа №1 с.Исянгулово начальная общеобразовательная школа д. Бикбау
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан (филиал МОБУ СОШ
№ 1 с. Исянгулово НОШ с. Бикбау)
Фактический адрес местонахождения: 453384, Республика Башкортостан, Зианчуринский район,
с. Бикбау, ул. Школьная, 34.
3)
филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа №1 с.Исянгулово начальная общеобразовательная школа д. Нижняя
Бикберда муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан (филиал
МОБУ СОШ № 1 с. Исянгулово НОШ д. Нижняя Бикберда)
Фактический адрес местонахождения: 453384, Республика Башкортостан, Зианчуринский район,
д. Нижняя Бикберда, ул. Центральная, 55.
4)
филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа №1 с.Исянгулово детский сад «Радуга» д. Нижняя Бикберда
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан (филиал МОБУ СОШ
№ 1 с. Исянгулово д/с «Радуга» д. Нижняя Бикберда)
Фактический адрес местонахождения: 453384, Республика Башкортостан, Зианчуринский район,
д. Нижняя Бикберда, ул. Центральная, 55.
1.6. Образовательная организация осуществляет свою деятельность всоответствии с
Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка,Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», инымифедеральными законами, нормативно-правовыми
актами Российской Федерации и Республики Башкортостан, нормативно-правовыми актами
Министерства образования инауки Российской Федерации, нормативными актами органов
местногосамоуправления, Уставом образовательной организации.
Раздел 2. Сведения об образовательной организации
2.1. Контактный телефон: + 7(347)852-13-32
2.2. Адрес электронной почты: 1@zianroo.ru
2.3. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности
и свидетельства о государственной аккредитации:
2.3.1. Устав муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа № 1 с.Исянгулово муниципального района Зианчуринский район
Республики Башкортостан, утвержденный Постановлением Администрации муниципального
района Зианчуринский район Республики Башкортостан от 14 октября 2020 года № 641
2.3.2. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: серия 02Л01 № 0000444;
регистрационный № 1658; дата выдачи 26.11.2012 г.; срок действия - бессрочно:
Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 26
ноября 2012 г. № 1658: МОБУ СОШ № 1 с. Исянгулово имеет право осуществления
образовательной деятельности по следующим образовательным программам:
№
1
1.
2.
3.
№
1
1.
Общее образование
Уровень образования
2
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Дополнительное образование
Подвиды
2
Дополнительное образование детей и взрослых
Приложение № 2 к лицензии на осуществление образовательной деятельности: филиал
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово ООШ д.Трушино имеет право осуществления образовательной
деятельности по следующим образовательным программам:
№
1
1.
2.
3.
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
вид
уровень
наименование
нормативный
образовательной
(ступень)
(направленность) срок освоения
программы
(основная, образовательной образовательной
дополнительная)
программы
программы
2
3
4
5
начальное
общее
общее
образование
образование
общее
основное общее
образование
образование
Дополнительное образование детей и взрослых
Приложение № 3 к лицензии на осуществление образовательной деятельности: филиал
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово НОШ д.Бикбау имеет право осуществления образовательной
деятельности по следующим образовательным программам:
№
1
1.
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
вид
уровень
наименование
нормативный
образовательной
(ступень)
(направленность) срок освоения
программы
(основная, образовательной образовательной
дополнительная)
программы
программы
2
3
4
5
начальное
общее
общее
образование
образование
Приложение № 4 к лицензии на осуществление образовательной деятельности: филиал
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово НОШ д.Нижняя Бикберда имеет право осуществления
образовательной деятельности по следующим образовательным программам:
№
1
1.
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
вид
уровень
наименование
нормативный
образовательной
(ступень)
(направленность) срок освоения
программы
(основная, образовательной образовательной
дополнительная)
программы
программы
2
3
4
5
начальное
общее
общее
образование
образование
Приложение № 5 к лицензии на осуществление образовательной деятельности: филиал
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово детский сад «Радуга» д.Нижняя Бикберда имеет право
осуществления образовательной деятельности по следующим образовательным программам:
№
1
1.
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
видобразовательной
уровень
наименование
нормативный
программы
(основная, (ступень)
(направленность) срок освоения
дополнительная)
образовательной образовательной
программы
программы
2
3
4
5
общее
дошкольное
образование
образование
2.3.3. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 02А02 № 0000113;
регистрационный № 1415; дата выдачи 02.03.2015г.; срок действия до 02.03.2027 г.
Перечень образовательных программ, прошедших государственную аккредитацию:
• начальное общее образование
• основное общее образование
• среднее общее образование
2.3.4. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия 02 №
006250095, 02.04.1996 г., выдано Межрайонной инспекцией ФНС России № 36 по Республике
Башкортостан (Территориальный участок по Зианчуринскому району Межрайонной инспекции
ФНС № 36 по Республике Башкортостан, 0222), ИНН 0222004077.
2.3.5. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:
серия 02 № 006749085, 17.10.2011 г., выдано Межрайонной инспекцией ФНС № 36 по Республике
Башкортостан, ОГРН 1020241042073.
2.4. Сведения о должностных лицах образовательной организации
№ Должностные лица
п/п
1
Руководитель
2
Заместитель
руководителя
3
Заместитель
руководителя
4
Заместитель
руководителя
5
Заместитель
руководителя
Наименование должности
Фамилия, имя,
отчество
Директор
Итбаева Эльвина
Руслановна
Заместитель директора по Исхакова Лилия
учебно-воспитательной
Вакильевна
работе
Заместитель директора по Казакбаев
учебно-воспитательной
Денислам
работе (филиалы)
Нурисламович
Заместитель директора по Гайнизарова
воспитательной работе
Хадиса
Гибадатовна
Заместитель директора по Худабандин
информационным
Загир Забирович
технологиям
Контактный
телефон
+79273276204
+79273026771
+79279626414
+9373226969
+79297535352
2.5. Особенности управления образовательной организацией
Управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Единоличным исполнительным органом ОУ является – директор.
В 2021 году в МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово в полной мере реализован принцип
государственно-общественного управления. Согласно Уставу высшим органом управления в ОУ
являетсяСовет школы – выборный орган, в состав которого входят представители всех
участниковобразовательного процесса – трудового коллектива, родительской общественности,
учащихся (справом совещательного голоса).
Демократический уклад жизни ОУ проявляется в наличии органа самоуправления школьный управленческий центр (ШУЦ), в состав которого входят обучающиеся 5-11 классов.
Высока доля общественной активности родителей обучающихся, которые становятся
активными участниками образовательного процесса. Доля родителей, участвующих в работе
родительских комитетов составляет 21 %, в Совете школы – 1,5 %.
В ОУ выстраивается система управления, основанная на включении непосредственных
исполнителей в процессы выработки, принятия решения, их реализации. Коллектив школы
вовлечен в деятельность по самооценке, которая осуществляется по критериям,
характеризующим различные сферы жизни школы и результаты ее работы.
В образовательном учреждении также хорошо поставлена деятельность следующих
коллегиальных органов управления:
• Общее собрание работников (председатель –Горбанева Р.М.)
• Педагогический совет (председатель – Итбаева Э.Р.).
В школе функционируют следующие подразделения:
- школьные методические объединения учителей-предметников (далее - ШМО) и ШМО классных
руководителей;
- социально-педагогическая служба (далее - СПС);
- библиотека;
- Совет профилактики.
Структурная составляющая методической службы школы – школьные методические
объединения (ШМО). Приоритетной задачей ШМО является оказание помощи учителям в
повышении профессиональной компетентности. В МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово
функционируют пять ШМО:
- ШМО учителей начальных классов – руководитель Муртазина Т.М.;
- ШМО естественно-математического цикла - руководитель Шамсутдинова А.Г.;
- ШМО языковедов – руководитель Горбанева Р.М.;
- ШМО художественно-эстетического цикла – руководитель Гайнизарова Х.Г.;
- ШМО классных руководителей – руководитель Ильясова А.М.
Каждое подразделение выполняет функции, направленные на организацию учебновоспитательного процесса, согласно должностным обязанностям, локальным актам.
Управленческий аппарат сформирован, распределены функциональные обязанности между
членами администрации, регламентируемые приказом по образовательному учреждению.
Полномочия органов управления образовательной организации определены Уставом
образовательной организации.
Раздел 3. Образовательная деятельность
3.1 Сведения о контингенте обучающихся в образовательной организации
Численность
контингента
Кол-во
класс-классов
Численность
контингента
Кол-во
класс-классов
Численность
контингента
Кол-во
класс-классов
Численность
контингента
Общеобразовательные
Профильные
Итого
Всего по всем
ступеням
образования
Кол-во
класс-классов
Сведения об обучающихся в 2021 году (на 01.09.2021 г.)
Виды классов
Начальное
Основное
Среднее
общее
общее
общее
образование
образование
образование
11,5
164
13
192
11,5
164
13
192
1
1
2
11
16
27
25,5
1
26,5
367
16
383
3.2. Динамика контингента обучающихся
Как и в основной школе, так и в филиалах созданы комфортные условия для организации
образовательного процесса. Набор в первый класс осуществляется согласно нормативным
документам, в соответствии с правилами приема в первый класс. Данные о динамике контингента
приведены в таблице 1 и 2.
Таблица № 1: динамика контингента по уровням образования (за 3 года)
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Показатели
Количество классовкомплектов
Общее количество
обучающихся
Количество классовкомплектов
Общее количество
обучающихся
Количество классовкомплектов
Общее количество
обучающихся
1-4 классы
5-9 классы
10,11
классы
Итого
10,9
12
2
24,9
184
170
26
380
10,5
13
2
25,5
176
183
32
391
11,5
13
2
26,5
164
192
27
383
Таблица № 2: динамика количества обучающихся на одного педагога (за 3 года)
Учебный год
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Количество
обучающихся
380
391
383
Количество
Количество обучающихся
педагогических
на одного педработника/
работников/учителей
учителя
48/39
7,9/9,7
48/42
8,1/9,3
49/41
7,8/9,3
3.3. Сведения о численности обучающихся по образовательным программам
Наименование образовательных программ
Всего по образовательным программам
Образовательные программы НОО
из них адаптированные
в том числе:
- с тяжелыми нарушениями речи
- с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- с задержкой психического развития
- с расстройством аутистического спектра
Образовательные программы ООО
из них адаптированные
в том числе:
- с тяжелыми нарушениями речи
- с задержкой психического развития
Образовательные программы СОО
Программы образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Численность обучающихся
по образовательным
программам,чел.
322
133
6
1
1
3
1
159
6
1
5
27
3
3.4.Специфика и формы реализации образовательных программ
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово осуществляет образовательную деятельность,
соответствующую следующим уровням общего образования:
1) дошкольное образование;
2) начальное общее образование;
3) основное общее образование;
4) среднее общее образование.
Согласно Уставу учреждение осуществляет образовательный процесс по следующим
образовательным программам:
I уровень(1-4 классы) - общеобразовательная программа начального общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС НОО (нормативный срок освоения - 4 года) обеспечивает
формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей,
положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления,
простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены
и здорового образа жизни).
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
II уровень(5-9 классы) - общеобразовательная программа основного общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС ООО (нормативный срок освоения - 5 лет) обеспечивает
освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования,
становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений,
эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской
Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов,
способности к социальному самоопределению).
III уровень (10-11 классы) - программа среднего общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС СОО (нормативный срок освоения - 2 года) является завершающим этапом
общеобразовательной
подготовки,
обеспечивающим
освоение
обучающимися
общеобразовательных программ среднего общего образования, дальнейшее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих
способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на
основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего
образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному
выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,
преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.
Учебный план МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово на 2021-2022 учебный год сформирован в
соответствии с нормативными документами и является составной частью основной
образовательной программы, обеспечивающей достижение обучающимися результатов освоения
основных общеобразовательных программ, установленных федеральными государственными
образовательными стандартами, обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного
процесса,
установленных
СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской
Федерации
от 29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает:
- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего
образования для I-IV классов;
- 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего
образования для V-IX классов;
- 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования
для X-XI классов.
Обязательная недельная нагрузка
обучающихся школы соответствует нормам,
определенных СанПиНом 2.4.2.2821-10 и составляет по классам:
Классы
Недельная
нагрузка
1кл
2 кл
3 кл
4 кл
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл
10 кл
11 кл
21ч.
23ч.
23ч.
23ч.
29 ч.
30ч.
32ч.
33ч.
33ч.
34ч.
34ч.
Обучение в МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово ведется на русском языке, в филиалах ООШ
д. Трушино, НОШ с. Бикбау, НОШ д. Нижняя Бикберда на башкирском языке.
При составлении учебного плана учтены результаты изучения образовательного спроса
учащихся и родителей, а также основные принципы обновления содержания образования.
При распределении части, формируемой участниками образовательных отношений,
учтены образовательные потребности и запросы обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Структура учебного плана начального общего образования содержит обязательную часть
(80%) и часть, формируемая участниками образовательных отношений (20%), включая
направления внеурочной деятельности.
Структура учебного плана основного общего образования содержит обязательную часть
(70%) и часть, формируемая участниками образовательных отношений (30%), включая
направления внеурочной деятельности.
Структура учебного плана среднего общего образования содержит обязательную часть
(60%) и часть, формируемая участниками образовательных отношений (40%), включая
направления внеурочной деятельности.
Образовательный процесс проводится во время учебного года.
Учебный год условно делится на четверти (I - IX классы), полугодия (X - XI классы),
являющиеся периодами, по итогам которых в II - XI классах выставляются отметки за текущее
освоение образовательных программ.
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и
реализацию требований ФГОС НОО, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по
классам (годам обучения).
Основная образовательная программа основного общего образования в V - IX классах
школы обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного общего
образования и реализуется через учебный план и план внеурочной деятельности с соблюдением
требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Учебный план МОБУ СОШ № 1 с.Исянгулово для обучающихся X класса на 2021 - 2022
учебный год реализует основную образовательную программу среднего общего образования,
отражает организационно-педагогические условия, необходимые для достижения результатов
освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО,
организации образовательной деятельности, а также учебный план определяет состав и объем
учебных предметов, курсов и их распределение по классам (годам) обучения.Учебный план
предусматривает изучение обязательных учебных предметов: учебных предметов по выбору из
обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и
общих для включения во все учебные планы учебных предметов.Обязательным элементом
является выполнение обучающимися индивидуальных проектов, для реализации которых
выделено 2 часа извариативной части учебного плана. В целях обеспечения индивидуальных
потребностей обучающихся X-XI классов основнаяобразовательная программа предусматривает
внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса
и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность
понимается сегодня как образовательная деятельность, направленная на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы и осуществляемая в
формах, отличных от классно-урочной, организуемая на добровольной основе в соответствии с
выбором участников образовательного процесса.
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту
сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные
потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной
личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее
продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся
и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения (экскурсии, кружки, секции, круглые столы конференции, диспуты, КВНы, викторины,
праздничные мероприятия, классные часы, олимпиады, соревнования, научные исследования и
т.д.)
Занятия по внеурочной деятельности обучающихся организованы по направлениям
развития личности:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
План внеурочной деятельности включает для каждого класса (1-11 классы) до 10 часов
внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации
школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех
результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной
программе модернизации российского образования.
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется
не только включением ее в учебный план, но и новым взглядом на образовательные результаты.
Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в
достижении метапредметных, а особенно личностных результатов - ценностей, ориентиров,
потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как
ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
Все образовательные программы реализовывались в классно-урочной форме с
использованием различных образовательных технологий, технологий электронного обучения.
В школе ведется профильное обучение в 11 классе, что является средством
дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в
структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать
интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования
старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в
отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности
выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению позволяет:
- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения
индивидуальных образовательных программ;
- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся,
расширить возможности их социализации;
- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.
Учебный план МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово является частью основных образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, разработанных
соответствии с ФГОС начального общего, основного общего, среднего общего образования и с
учетом примерных образовательных программ начального, основного общего образования и
среднего общего образования.
Учебный план для 1-4 классов полностью соответствует типовому учебному плану для
пятидневной учебной недели.
Учебный план для 5-9 классов полностью соответствует типовому учебному плану для
пятидневной учебной недели в соответствии с ФГОС.
Учебный план для 10-11 классов рассчитан на пятидневную учебную неделю и полностью
соответствует ФГОС.
Промежуточная аттестация на уровнях начального общего и основного общего
образования проводится по четвертям, на уровне среднего общего образования — по
полугодиям.
В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока
в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январемае – по 4 урока по 40 минут каждый, а 1 раз в неделю – 5 уроков с учётом физической
культуры.
Продолжительность уроков во 2 – 11 классах – 40 минут.
План внеурочной деятельности МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово (наряду с учебным
планом)является одним из организационных механизмов реализации основных
образовательныхпрограмм начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС НОО, ООО, СОО понимается
образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и
направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных
программ НОО, ООО, СОО.
Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное) в соответствии с выбором обучающихся и их родителей (законных
представителей).
3. 5. Формы получения образования и формы обучения
В соответствии со статьей 17 п. 2, 3, 5 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ обучение в муниципальном общеобразовательном
бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа № 1 с.Исянгулово и филиалах
осуществляется с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема
обязательных занятий педагогического работника с обучающимися. Обучение осуществляется в
очной форме, в одну смену.
МОБУ СОШ №1 осуществляет образовательную деятельность для всех категорий
обучающихся, в том числе и для детей с ограниченными возможностями23 учащихся. Среди
данной категории детей имеются дети-инвалиды 10 человек и дети, обучающиеся по АООП 10
человек и СИПР 3 человека.
Обучение в основной школе осуществляется на русском языке, в филиалах – на
башкирском языке. Основной формой организации обучения является классно-урочная система.
Раздел 4. Содержание и качество подготовки обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся – это установление соответствия
индивидуальных образовательных достижений обучающихся планируемым результатам
освоения образовательных программ на момент окончания четверти, полугодия, учебного года.
Текущий контроль успеваемости обучающихся – это проверка и оценка индивидуальных
образовательных достижений обучающихся в течение учебного года. Целью промежуточной
аттестации являются установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по
предметам учебного плана, их практических умений и навыков, соотнесение этого уровня с
требованиями государственного образовательного стандарта.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится без прекращения образовательного
процесса.
4.1. Анализ результатов промежуточной аттестации
Класс
2А
2В
3А
3В
4А
4В
Итого
Класс
2А
2В
3А
Итоги промежуточной аттестации по русскому языку (диктант)
обучающихся 2-4-х классов за 2019 год
Всего
Писали Выполняли работу на
Успеваемость
Качество
«5» «4» «3» «2»
учащихся
%
%
16
15
4
5
4
2
87
60
16
16
5
4
3
4
74
56
20
20
3
12
5
0
100
75
19
17
2
9
4
2
88
65
17
16
4
8
4
100
75
17
17
4
6
6
1
94
58
105
101
22
44
26
9
91
65
Итоги промежуточной аттестации по русскому языку (диктант)
обучающихся 2-4-х классов за 2020 год
Всего
Писали Выполняли работу на
Успеваемость
Качество
«5» «4» «3» «2»
учащихся
%
%
18
18
5
9
2
2
89
78
15
13
5
6
2
100
85
16
14
5
7
2
100
86
3В
4А
4В
Итого
16
19
18
102
16
19
18
98
1
1
3
20
12
10
9
53
3
7
6
22
100
95
100
97
1
3
81
58
67
74
Итоги промежуточной аттестации по русскому языку (диктант)
обучающихся 2-4-х классов за 2021 год
Класс
2А
2В
3А
3В
4А
4В
Итого
Всего
учащихся
18
18
18
16
21
17
108
Писали
17
16
18
16
21
17
105
Выполняли работу на
«5» «4» «3» «2»
5
9
3
0
7
6
3
0
1
11
3
3
5
8
3
0
2
11
8
0
2
5
10
0
22
50
30
3
Успеваемость
%
100
100
83
100
100
100
97
Качество
%
82
81
67
81
62
41
69
Сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации по русскому языку за 3 года
100
97
91
97
90
74
80
69
65
70
60
Успеваемость
50
Качество
40
30
20
10
0
2019
2020
2021
Итоги промежуточной аттестации по математике
Обучающихся 2-4-х классов за 2019 год
Класс
2А
2В
3А
3В
4А
4В
Итого
Всего
учащихся
16
16
20
19
17
17
105
Писали
15
16
20
17
16
17
101
Выполняли работу на
«5» «4» «3» «2»
5
7
2
1
4
7
3
2
2
12
6
0
1
9
5
1
2
8
6
0
4
7
6
0
18
50
28
4
Успеваемость
%
93
87
100
94
100
100
95
Итоги промежуточной аттестации по математике
Качество
%
80
69
70
62
63
64
67
Обучающихся 2-4-х классов за 2020 год
Класс
2А
2В
3А
3В
4А
4В
Итого
Всего
учащихся
18
15
16
16
19
18
102
Писали
18
15
14
16
19
18
100
Выполняли работу на
«5» «4» «3» «2»
3
11
4
10
2
3
3
7
4
8
4
4
13
4
1
1
11
4
3
48
32
19
1
Успеваемость
%
100
100
100
100
95
100
99
Качество
%
78
80
71
75
89
83
80
Итоги промежуточной аттестации по математике
обучающихся 2-4-хклассов за 2021 год
Класс
Писали
2А
2В
Всего
учащихся
18
18
3А
3В
4А
4В
Итого
18
16
21
17
108
18
16
21
17
106
17
17
Выполняли работу на
«5» «4» «3» «2»
6
8
3
0
9
3
1
4
4
6
6
2
5
5
3
3
4
10
7
0
2
8
7
0
25
46
29
6
Успеваемость
%
100
94
Качество
%
82
76
89
81
100
100
94
56
63
67
59
67
Сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации по математике за 3 года
100
99
95
90
94
80
80
67
67
70
60
Успеваемость
50
Качество
40
30
20
10
0
2019
2020
2021
Результаты итоговой промежуточной аттестации в 5 - 8, 10 классах базовой школы
17
17
19
19
15
15
17
17
14
14
14
16
16
16
26
26
14
12
18
18
18
142
17
17
18
19
15
15
17
17
14
14
13
15
13
13
26
26
14
12
16
15
16
342
«4»
9
5
7
4
7
7
8
5
5
5
5
5
6
4
7
9
10
6
9
10
6
139
«3»
8
12
9
14
7
7
5
11
9
8
5
10
5
6
16
16
4
2
2
2
1
159
«2»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
%
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
92
100
100
100
100
100
100
100
100
99,1
%
53
29
50
26
53
53
71
35
36
43
62
33
54
54
38
38
71
83
88
87
94
53
%
51
44
54
45
53
53
64
48
46
51
62
45
52
59
51
48
56
71
72
67
83
55
Средний балл
СОУ
русский язык
математика
русский язык
математика
русский язык
математика
русский язык
математика
математика
обществознание
география
математика
физика
география
русский язык
математика
английский язык
английский язык
биология
химия
обществознание
Итого
«5»
0
0
2
1
1
1
4
1
0
1
3
0
1
3
3
1
0
4
5
3
9
41
Качество
5а
5а
5в
5в
6а
6а
6в
6в
7а
7а
7а
7в
7в
7в
8а
8а
8а
8а
10
10
10
Выполнили
на:
Успеваемость
Класс
Количество
обучающихся
Предмет
Писали работу
за 2021 год
3,5
3,3
3,6
3,3
3,6
3,6
3,9
3,4
3,4
3,5
3,9
3,3
3,5
3,8
3,5
3,4
3,7
4,2
4,2
4,1
4,5
3,6
4.2. Всероссийские проверочные работы- 2021
Проведение Всероссийских проверочных работ в 2021 году осуществлялось в
соответствии с приказами и информационно-инструктивными письмами федерального,
регионального, муниципального уровня:
- приказомФедеральнойслужбыпонадзорувсфереобразованияинауки(Рособрнадзор)
от
11.02.2021№119«О
проведении
Федеральной
службой
понадзорувсфереобразованияинаукимониторингакачестваподготовкиобучающихсяобщеоб
разовательныхорганизацийвформевсероссийскихпроверочныхработв2021году»
- приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан от
26.02.2021 № 271 «Об организации и проведении Всероссийских проверочных работ в 20202021 учебном году»
- приказом МКУ «Отдел образования Администрации муниципального района
Зианчуринский район Республики Башкортостан» от 26.02.2021 № 81« Об организации
Всероссийских проверочных работ в 2020-2021 учебном году»
- приказом МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово от 01.03.2021 № 22 «Об участии в
проведении Всероссийских проверочных работ».
Цель проведения: мониторинг качества образования, выявление уровня подготовки и
определение качества образования обучающихся.
Все Всероссийские проверочные работы были проведены в соответствии спланомграфиком,утвержденнымиФедеральнойслужбойпонадзорувсфереобразования и науки и
планом – графиком, утвержденным приказом МКУ «Отдел образования Администрации
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан» от 26.02.2021 №
81« Об организации Всероссийских проверочных работ в 2020-2021 учебном году» и
приказом МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово от 01 марта 2021 года № 22 «Об участии в
проведении Всероссийских проверочных работ».
Анализ результатов Всероссийской проверочной работы за 2021 год
ВПР в 4-х классах
Русский язык
Класс
4А
4В
4Т
4 НБ
Итого
Количество
участников
21
15
5
3
44
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
0
7
6
3
1
17
10
8
2
0
20
4
1
0
2
7
100
100
100
100
100
67
60
40
66
61,3
Математика
Класс
4А
4В
4Т
4 НБ
Итого
Количество
участников
21
15
4
3
43
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
0
6
6
1
1
14
10
8
2
0
20
5
1
1
2
9
100
100
100
100
100
71
60
75
66
67,4
«5»
Усп., %
Кач., %
3
4
2
0
9
100
100
100
100
100
71
87
60
75
75,5
«5»
Усп., %
Кач., %
Окружающий мир
Класс
4А
4В
4Т
4 НБ
Итого
Количество
участников
21
15
5
4
45
Класс
Количество
«2»
0
0
0
0
0
«2»
«3»
«4»
6
12
2
9
2
1
1
3
11
25
ВПР в 5-х классах
Русский язык
«3»
«4»
5А
5В
5Т
Итого
участников
18
15
10
43
0
0
0
0
10
7
6
23
6
5
3
14
2
3
1
6
100
100
100
100
44
53
40
46,5
Математика
Класс
5А
5В
5Т
Итого
Количество
участников
17
17
13
47
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
1
0
1
6
11
9
26
10
4
4
18
1
1
0
2
100
94
100
97,8
65
29
31
42,5
Биология
Класс
5А
5В
5Т
Итого
Количество
участников
15
17
12
44
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
7
8
7
22
8
7
5
20
0
2
0
2
100
100
100
100
53
53
42
50
История
Класс
5А
5В
4Т
Итого
Количество
участников
16
18
12
46
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
6
12
5
23
9
4
5
18
1
2
2
5
100
100
100
100
63
33
58
50
ВПР в 6 - х классах
Русский язык
Класс
6А
6В
6Т
Итого
Количество
участников
12
13
7
32
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
6
5
3
14
6
6
4
16
0
2
0
2
100
100
100
100
50
62
57
56,2
«5»
Усп., %
Кач., %
Математика
Класс
Количество
участников
«2»
«3»
«4»
6А
6В
6Т
Итого
15
15
8
38
0
0
0
0
8
7
6
21
5
7
2
14
2
1
0
3
100
100
100
100
47
53
25
44,7
Биология
Класс
6А
Итого
Количество
участников
15
15
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
6
6
6
6
3
3
100
100
60
60
История
Класс
6В
6Т
Итого
Количество
участников
12
7
19
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
3
3
6
8
3
11
1
1
2
100
100
100
75
57
68,4
Обществознание
Класс
6А
Итого
Количество
участников
15
15
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
8
8
7
7
0
0
100
100
47
46,6
География
Класс
6В
6Т
Итого
Количество
участников
15
7
22
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
6
3
9
9
4
13
0
0
0
100
100
100
60
57
59,1
ВПР в 7 - х классах
Русский язык
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
13
15
7
35
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
6
8
3
17
7
6
4
17
0
1
0
1
100
100
100
100
54
47
57
51,4
«5»
Усп., %
Кач., %
Математика
Класс
Количество
участников
«2»
«3»
«4»
7А
7В
7Т
Итого
12
13
7
32
0
0
0
0
7
8
5
20
4
5
2
11
1
0
0
1
100
100
100
100
42
38
29
37,5
Биология
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
13
14
7
34
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
6
5
5
16
6
5
2
13
1
4
0
5
100
100
100
100
54
64
29
52,9
География
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
13
13
7
33
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
9
5
4
18
4
8
3
15
0
0
0
0
100
100
100
100
31
62
43
45,4
Обществознание
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
13
15
7
35
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
7
8
2
17
6
6
4
16
0
1
1
2
100
100
100
100
46
47
71
51,4
Физика
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
14
15
6
35
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
7
4
4
15
6
4
1
11
1
7
1
9
100
100
100
100
50
73
33
57,1
История
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
14
15
7
36
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
7
6
2
15
7
6
4
17
0
3
1
4
100
100
100
100
50
60
71
58,3
Английский язык
Класс
7А
7В
7Т
Итого
Количество
участников
13
15
6
34
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
0
7
7
4
18
5
7
2
14
1
1
0
2
100
100
100
100
46
53
33
47,1
ВПР в 8 - х классах
Русский язык
Класс
8А
8Т
Итого
Количество
участников
23
6
29
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
1
0
1
13
3
16
6
3
9
3
0
3
96
100
96,5
39
50
41,3
Математика
Класс
8А
8Т
Итого
Количество
участников
22
7
29
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
0
18
5
23
4
2
6
0
0
0
100
100
100
18
29
20,9
История
Класс
8А
Итого
Количество
участников
25
25
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
10
10
14
14
1
1
100
100
60
60
Физика
Класс
8А
Итого
Количество
участников
21
21
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
9
9
10
10
2
2
100
100
57
57,1
География
Класс
8Т
Итого
Количество
участников
7
7
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
4
4
3
3
0
0
100
100
43
42,8
Химия
Класс
8Т
Итого
Количество
участников
5
5
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
3
3
2
2
0
0
100
100
40
40
ВПР в 11 классе
География
Класс
11
Итого
Количество
участников
13
13
«2»
«3»
«4»
«5»
Усп., %
Кач., %
0
0
4
4
9
9
0
0
100
100
69
69
Качество знаний по итогам ВПР в 4 классах за 2020 и 2021 годы
100
90
76
80
69
70
60
50
67
61
русский язык
47
математика
41
окружающий мир
40
30
20
10
0
2020 год
2021 год
В сравнении с результатами ВПР 2020 года в 4-х классах наблюдается значительное
повышение качества обучения по всем трем предметам: по русскому языку и математике на 20
%, по окружающему миру – на 7 %.
Качество знаний по итогам ВПР в 5 классах за 2020 и 2021 годы
По сравнению с 2020 годом качество знаний в 2021 году по всем четырём снизилось: по
русскому языку - на 14 %, по математике – на 1 %, биологии – на 2 %, по истории – на 4 %.
100
90
80
70
61
52
60
русский язык
54
47
44
50
50
50
43
математика
биология
40
история
30
20
10
0
2020 год
2021 год
Качество знаний по итогам ВПР в 6 классах за 2020 и 2021 годы
По сравнению с 2020 годом качество знаний в 2021 году наблюдается динамика
повышения качества по следующим предметам: по русскому языку - на 10 %, биологии – на 8 %,
по истории – на 24 %, по географии – на 7 %. По математике качество снизилось на 1 %, по
обществознанию – на 5 %.
100
90
80
68
70
60
50
52
46 46
52 52
44
русский язык
60
56
45
59
47
математика
биология
история
40
обществознание
30
география
20
10
0
2020 год
2021 год
Качество знаний по итогам ВПР в 7 классах за 2020 и 2021 годы
100
90
80
русский язык
70
60
50
40
математика
61
44
50 48 52
58
53
51
57
51
45
47
45
40
38
биология
история
обществознание
38
география
30
физика
20
английский язык
10
0
2020 год
2021 год
По сравнению с 2020 годом качество знаний в 2021 году наблюдается динамика
повышения качества по следующим предметам: по русскому языку - на 13 %, биологии – на 3 %,
по истории – на 10 %, по физике – на 12 %, по английскому языку – на 7 %. По географии качество
снизилось на 16 %, по математике - на 6 %, по обществознанию – на 1 %.
Качество знаний по итогам ВПР в 8 классах за 2020 и 2021 годы
100
90
80
русский язык
73
70
57
56
60
50
50
40
57
биология
50
43
41
36 36
математика
60
история
40
обществознание
география
30
21
физика
20
химия
10
0
2020 год
2021 год
В 2020 году ученики 8-х классов участвовали в ВПР по 7 предметам, в 2021 году – по 6
предметам. Наблюдается повышение качества по предметам: русский язык – 5 %, история – 10
%. Качество снизилось по математике на 15 %, по химии – на 33 %.
В 2020 году ВПР выполнили на «2»: 1 ученик 6 класса по истории (усп. – 96,3 %), 1 ученик
8 класса по биологии (усп. – 94,4 %), 4 ученика 8 класса по русскому языку (усп. – 71, 4 %). В
2021 году количество неуспевающих по результатам ВПР снизилось: 1 ученик 5 класса по
математике получил неудовлетворительную отметку, успеваемость составляет 97,8 %, 1 ученик
8 класса по русскому языку, успеваемость – 96,5 %.
4.3. Качество образования
Успеваемость и качество образования обучающихсяМОБУ СОШ №1с. Исянгулово
по итогам 2020-2021 учебного года
Из них
Закончили
Закончили
только на
на «4» и «5»
«5»
3
11
4
10
3
6
8
3
4
7
2
8
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
2 а класс
2 в класс
3 а класс
3 в класс
4 а класс
4 в класс
18
18+1(д/о)
18
16
21
17
2-4 классы
108+1
24
45
5 а класс
5 в класс
6 а класс
6 в класс
7 а класс
7 в класс
8 а класс
9 а класс
17
19
15
17
14
16
26
19
0
1
2
1
0
1
1
0
5-9 классы
143
10 класс
11 класс
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
0
0
0
0
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
100
100
100
100
100
100
78
78
50
69
52
59
0
100
64
7
7
4
8
5
5
8
4
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
41
42
40
53
36
38
35
21
6
48
0
100
38
18
14
3
1
8
10
0
0
100
100
61
79
10-11 классы
32
4
18
0
100
69
Итого
по школе
283+1
34
111
0
100
51
Успеваемость и качество образования обучающихсяМОБУ СОШ №1с. Исянгулово
по итогам I четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
2 а класс
2 в класс
12
14+1(д/о)
Из них
Закончили
Закончили
только на
на «4» и «5»
«5»
2
7
0
7
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
100
100
75
50
3 а класс
3 в класс
4 а класс
4 в класс
19
18
18
16
2
3
2
4
7
10
3
6
0
0
0
0
100
100
100
100
47
72
28
63
2-4 классы
97+1
13
40
0
100
55
5 а класс
5 в класс
6 а класс
6 в класс
7 а класс
7 в класс
8 а класс
8 в класс
9 а класс
20
19
16
15
15
16
14
16
25
2
1
0
1
0
1
0
0
1
3
5
4
3
5
2
1
6
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
25
32
25
27
33
19
7
38
36
5-9 классы
156
6
37
0
100
28
Итого
по школе
253+1
19
77
0
100
38
Успеваемость и качество образования обучающихсяМОБУ СОШ №1с. Исянгулово
по итогам II четверти (I полугодия) 2021-2022 учебного года
Из них
Закончили
Закончили
только на
на «4» и «5»
«5»
1
5
0
7
1
9
6
6
2
7
3
7
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
2 а класс
2 в класс
3 а класс
3 в класс
4 а класс
4 в класс
10 (9)
16+1(д/о)
19
18
18
16
2-4 классы
97 (95)
13
41
5 а класс
5 в класс
6 а класс
6 в класс
7 а класс
7 в класс
8 а класс
8 в класс
9 а класс
18
20
16
15
15
16
14
16
25 (24)
3
1
0
1
1
1
0
0
1
5-9 классы
155 (154)
10 класс
11 класс
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
0
0
0
0
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
100
100
100
100
100
100
67
47
53
67
50
63
0
100
57
2
6
5
4
4
4
5
6
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
28
35
31
33
33
31
36
38
46
8
46
0
100
35
11
16
0
3
4
5
0
0
100
100
36
50
10-11 классы
27
3
9
0
100
44
Итого
по школе
276
24
96
0
100
43
Показатели качества образования в базовой школе за 2021 год
80
69
70
64
57
60
50
51
40
38
55
2-4 классы
44
43
5-9 классы
38
10-11 классы
35
30
Итого по школе
28
20
10
0
май, 2021 год
октябрь,2021 год
декабрь,2021 год
В сравнении с итоговыми результатами (май 2021 года) наблюдается резкий спад качества
(октябрь 2021 года) по школе с 51 до 38 – на 13 %. Наиболее низкое качество дают обучающиеся
5-9 классов. К концу 2021 года наблюдается небольшое повышение качества на 5 %.
Школа осуществляет образовательную деятельность для всех категорий обучающихся, в
том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово ООШ д.Трушино
по итогам 2020-2021 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
3 класс
4 класс
3
5
1
3
100
100
33
60
2-4 классы
8
4
0
0
100
50
13
8
7
7
10
3
6
5
2
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
23
75
71
29
50
5-9 классы
45
21
0
0
100
47
Итого
по школе
53
25
0
0
100
47
5
6
7
8
9
класс
класс
класс
класс
класс
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово ООШ д.Трушино
по итогам I четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
3 класс
4 класс
2
3
2
1
100
100
100
33
2-4 классы
5
3
0
0
100
60
3
10
7
6
6
1
3
2
3
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
33
30
29
50
33
5-9 классы
32
11
0
0
100
34
Итого
по школе
37
14
0
0
100
38
5
6
7
8
9
класс
класс
класс
класс
класс
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово ООШ д.Трушино
по итогам II четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
Кол-во
неуспе
ваю
щих
0
0
3 класс
4 класс
2
3
2
1
100
100
100
33
2-4 классы
5
3
0
0
100
60
3
10
7
6
6
1
3
2
3
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
33
30
29
50
33
5-9 классы
32
11
0
0
100
34
Итого
по школе
37
14
0
0
100
38
5
6
7
8
9
класс
класс
класс
класс
класс
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
Показатели качества образования в ООШ д.Трушино за 2021 год
70
60
50
47
47
50
40
60
60
38
38
3,4 классы
34
5-9 классы
34
30
Итого по школе
20
10
0
май, 2021 год
октябрь, 2021 год
декабрь, 2021 год
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ д. Н.Бикберда
по итогам 2020-2021 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
2 класс
3 класс
4 класс
4
5
4
2
4
1
Итого
по школе
13
7
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
1
2
0
0
0
100
100
100
50
80
75
3
0
100
77
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ д. Н.Бикберда
по итогам I четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
2 класс
3 класс
4 класс
5
2
4
2
1
2
Итого
по школе
11
5
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
0
0
0
0
100
100
100
40
50
50
0
0
100
45
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ д. Н.Бикберда
по итогам II четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
2 класс
3 класс
4 класс
4
1
4
2
1
3
Итого
по школе
9
6
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
0
0
0
0
100
100
100
50
100
75
0
0
100
67
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ с.Бикбау
по итогам 2020-2021 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
3 класс
5
3
Итого
по школе
5
3
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
100
60
0
0
100
60
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ с.Бикбау
по итогамI четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
2 класс
4 класс
3
5
1
3
Итого
по школе
8
4
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
0
0
100
100
33
60
0
0
100
50
Успеваемость и качество образования обучающихся
филиала МОБУ СОШ №1с. Исянгулово НОШ с.Бикбау
по итогамII четверти 2021-2022 учебного года
Ступень
обучения
Количество
обучающихся
Из них
Закончили
Закончили
на «4» и «5» только на «5»
2 класс
4 класс
3
5
1
3
Итого
по школе
8
4
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
0
0
0
0
100
100
33
60
0
0
100
50
Статистика успеваемости и качества образования
по итогам учебных периодов в 2021 году
Количество
обучающихся
СОШ №1
Из них
Закончили
Закончили
только на
на «4» и «5»
«5»
2020-2021 учебный год
Кол-во
неуспе
ваю
щих
Успева
емость, %
Качество
знаний, %
283
34
11
0
100
51
53
0
25
0
100
47
13
3
7
0
100
77
НОШ с.Бикбау
5
0
3
0
100
60
Итого
354
37
146
0
100
52
ООШ
д.Трушино
НОШ
д.Н.Бикберда
I четверть 2021-2022 учебного года
СОШ №1
253
19
77
0
100
38
37
0
14
0
100
38
11
0
5
0
100
45
НОШ с.Бикбау
8
0
4
0
100
50
Итого
309
19
100
0
100
39
ООШ
д.Трушино
НОШ
д.Н.Бикберда
II четверть 2021-2022 учебного года
СОШ №1
276
24
96
0
100
43
37
0
14
0
100
38
9
0
6
0
100
67
НОШ с.Бикбау
8
0
4
0
100
50
Итого
330
24
120
0
100
44
ООШ
д.Трушино
НОШ
д.Н.Бикберда
Приведенная в таблице статистикапоказывает,что по сравнению с прошлым учебным
годом наблюдается снижение не только количественного состава обучающихся, но и качества
обучения на 8 %. Число, успевающих на отлично, снизилось с 37 до 24, хорошистов тоже стало
меньше на 26 человек. Неуспевающих нет. Обучающиеся филиала МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово
ООШ д.Трушино показывают худший результат – всего 38 % качества.
4.4. Государственная итоговая аттестация выпускников
Показателями результативности образовательной деятельности являются результаты
государственной итоговой аттестации. В 2021 году к сдаче ГИА были допущены 19 выпускников
9-х классов и 14 выпускников 11 класса.
4.4.1. Основной государственный экзамен
Результаты тренировочных тестирований в 9-х классах в 2021 году
Время
проведения
14.01.2021
14.01.2021
05.02.2021
05.02.2021
Предмет
Русский язык
Русский язык
Итого
Математика
Математика
Итого
Класс
Форма контроля
Успев.
9а
9т
В форме ОГЭ
В форме ОГЭ
9а
9т
В форме ОГЭ
В форме ОГЭ
60
33
50 %
93
67
83 %
Кач.
знаний.
0
0
0%
27
56
36 %
В соответствии с Порядком проведения итогового собеседования по русскому языку в
общеобразовательных организациях Республики Башкортостан, утвержденным приказом
Министерства образования Республики Башкортостан от 23.01.2019 №57, на основании приказа
Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 25.01.2021 № 66 «Об
организации проведения итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах в
общеобразовательных организациях Республики Башкортостан в 2021 году и определении
минимального проходного количества баллов за итоговое собеседование отдельным категориям
участников» 10 февраля 2021 года было проведено итоговое собеседование по русскому языку
как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования для обучающихся 9 класса. Все 29 обучающихся получили
«зачет».
На основании приказа Министерства образования и науки Республики Башкортостан от
16 апреля 2021 года № 671 «Об утверждении порядка организации, проведения и проверки
контрольных работ для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного
общего образования» были проведены контрольные работы по выборным предметам.
Итоги контрольной работы по биологии в 9 классе
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово в 2020-2021 учебном году
Всего выбрали контрольную работу по биологии 1 человек из основной школы и 9
человек из филиала ООШ д.Трушино.
Количество
выполнивших «5»
к/работу
1
0
9
0
10
0
Выполнили на:
«4»
«3»
«2»
1
3
4
0
6
6
0
0
0
Успеваемость, Качество,
%
%
100
100
100
100
33
40
СОУ,
%
Средний
балл
64
45
47,2
4
3
3,4
Итоги контрольной работы по географии в 9 классе
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово в 2020-2021 учебном году
Всего выбрали контрольную работу по географии 4 ученика из основной школы.
Количество
Выполнили на:
Успеваемость, Качество, СОУ, Средний
выполнивших «5»
«4»
«3»
«2»
%
%
%
балл
к/работу
4
4
2
2
2
2
0
0
0
0
100
100
100
100
82
82
4,5
4,5
Итоги контрольной работы по обществознанию в 9 классе
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово в 2020-2021 учебном году
Всего выбрали контрольную работу по обществознанию 10 учеников из основной школы.
Количество
Выполнили на:
Успеваемость, Качество, СОУ, Средний
выполнивших «5»
«4»
«3»
«2»
%
%
%
балл
к/работу
10
0
5
5
0
100
50
50
3,5
10
0
5
5
0
100
50
50
3,5
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов
Предмет
Класс
Русский
язык
9а
Математика
Предмет
Русский
язык
ФИО учителя
Кунаккужина
Н.М.
филиал Ильясова Р.Ш.
Итого
9а
Кувандыкова
Ф.Х.
филиал Кадыргулова
З.А.
Итого
Сдава
-ло
экзамены
Получили по
итогам
экзаменов
«5» «4» «3» «2»
15
1
5
9
0
Средний
балл
(оцен
ка)
22
9
24
15
2
3
0
5
10
12
2
11
3
0
0
0
25
23
16
100
100
100
78
54
80
9
1
8
0
0
18
100
100
24
1
20
3
0
17
100
88
Усп.
%
Кач.
%
100
50
100
100
100
60
Результаты государственного выпускного экзамена (ГВЭ)
Класс
ФИО учителя Сдава
Получили по
Средитогам
ний
лоэкз
экзаменов
балл
а«5» «4» «3» «2» (оцен
мены
ка)
9а
Кунаккужина
4
0
2
2
0
3,5
Н.М.
филиал Ильясова Р.Ш.
1
0
1
0
0
4
Итого
5
0
3
2
0
3,6
Усп.
%
Кач.
%
100
40
Качество подготовки выпускников 9 класса по итогам 2020-2021 учебного года
Класс
9а
9
(филиал)
Итого
Получили
аттестат
19
В т.ч.
с отличием
0
Обучались на
«5»
«5» и «4»
0
4
10
1
1
29
1
1
Качество %
21
Успеваемость
%
100
5
60
100
9
34
100
4.4.2. Единый государственный экзамен
В целях эффективной подготовки к ГИА с обучающимися 11 класса регулярно
проводились дополнительные занятия, групповые и индивидуальные консультации,
диагностические и тренировочные работы в формате ЕГЭ по разным предметам.
Время
проведения
01.02.2021
Результаты пробных ЕГЭ в 2021году
Предмет
Класс
Вид контроля
11 а
02.02.2021
Математика
(база)
Математика
(профиль)
Русский язык
04.05.2021
Русский язык
11 а
05.05.2021
11 а
06.05.2021
Математика
(профиль)
Математика
(ГВЭ)
Биология
07.05.2021
Химия
11 а
07.05.2021
Обществознание
11 а
01.02.2021
05.05.2021
11 а
11 а
11 а
11 а
Успев.
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
Диагностическая работа в
формате ЕГЭ
89 %
Кач.
знаний.
22 %
100 %
100 %
86 %
57 %
86 %
64 %
80 %
20 %
0%
0%
100 %
50 %
60 %
20 %
100 %
33 %
15апреля 2021 года обучающиеся 11 класса писали итоговое сочинение,как условие
допуска к итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.
Количество
обучающихся
по списку
14
Количество
обучающихся,
писавших сочинение
14
100 %
Получили
«зачет»
14
100 %
«незачет»
0
0
Таким образом, все обучающиеся 11 класса (14 чел., 100%) успешно написали итоговое
сочинение по русскому языку иполучили «зачет».
Качество подготовки выпускников 11 класса
Класс
11 а
Допущено к Сдавало
экзаменам экзамены
14
14
Получили
аттестат
В т.ч.
медаль
14
1
Обучаются на
«5»
«5» и «4»
1
10
Качество
%
Успевае
мость
%
79
100
В 2021 году выпускники школ, которые не планируют поступать в вузы, не сдавали ЕГЭ.
Для получения аттестата они прошли два экзамена — ГВЭ по математике и русскому языку. ГВЭ
по русскому языку представляет собой сокращенную версию ЕГЭ по русскому, школьники
выполняли задания № 1-24. ГВЭ по математике состоит из выборочных заданий ЕГЭ по базовой
математике — всего 14 вопросов с кратким ответом. Из 14 выпускников 11 класса ГВЭ по
математике и русскому языку выбрали 4 ученика, и все 4 ученика успешно сдали экзамены.
Результаты государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – 11
Предмет
Дата
проведен
ия
Сдавало
экзамены
Получили по
итогам
экзаменов
«5» «4» «3» «2»
Русский
язык
Математика
25.05.
2021
28.05.
2021
4
2
2
0
4
4
0
0
Средний
балл
(оценка)
Усп.
%
Кач.
%
0
4,5
100
100
0
5
100
100
Результаты ЕГЭ по русскому языку
Для получения аттестата выпускникам, поступающим в вузы, достаточно было сдать на
удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. 10 выпускников, выбравших ЕГЭ по
русскому языку, успешно сдали экзамен.
Дата
проведения
Кол-во
уч-ся
Минималь
ная
граница
Максималь
ный балл
по школе
Минималь
ный балл
по школе
Средний
балл
по школе
03.06.2021
10
24
78
46
62
Дата
проведения
07.06.2021
Результаты ЕГЭ по профильной математике
Кол-во
Минималь Максималь Минималь
уч-ся
ная
ный балл
ный балл
граница
по школе
по школе
4
Дата
проведения
Кол-во
уч-ся
31.05.2021
4
Дата
проведения
Кол-во
уч-ся
11.06.2021
4
27
74
33
Результаты ЕГЭ по химии
Минималь Максималь Минималь
ная
ный балл
ный балл
граница
по школе
по школе
36
76
41
Результаты ЕГЭ по истории
Минималь Максималь Минималь
ная
ный балл
ный балл
граница
по школе
по школе
32
38
35
Результаты ЕГЭ по обществознанию
Средний
балл
по школе
55
Средний
балл
по школе
59
Средний
балл
по школе
37
Сред
ний
балл по
району
70
Сред
ний
балл по
району
58
Сред
ний
балл по
району
54
Сред
ний
балл по
району
Дата
проведения
Кол-во
уч-ся
Минималь
ная
граница
Максималь
ный балл
по школе
Минималь
ный балл
по школе
Средний
балл
по школе
15.06.2021
5
42
70
35
47
Сред
ний
балл по
району
По предмету «Обществознание» 2 выпускников набрали всего 35 и 37 баллов и не
смогли пройти минимальную границу.
Дата
проведения
Кол-во
уч-ся
18.06.2021
1
2019 год
2020 год
2021 год
Результаты ЕГЭ по биологии
Минималь Максималь Минималь
ная
ный балл
ный балл
граница
по школе
по школе
36
74
74
Средний
балл
по школе
Сред
ний
балл по
району
74
Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года(в баллах)
Количество Средний Количество Средний Количество Средний
выпускников балл
выпускников балл
выпускников балл
7
61
12
62
10
62
По приведеннойтаблице видно, что результаты ЕГЭ по русскому языку в течение трех лет
остаются на одном уровне. Результат ниже среднего балла по району на 8 баллов.Максимальный
балл по школе – 78, минимальный балл - 46.
Результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень) за 3 года (в баллах)
Количество Средний Количество Средний Количество Средний
выпускников балл
выпускников балл
выпускников балл
2019 год
1
39
2020 год
12
44
2021 год
4
55
По приведеннойтаблице видно, что результаты ЕГЭ по математике профильного уровня
выше, чем в предыдущие годы, данный показатель равен 55, однако это ниже среднего балла по
району на 3 балла. Максимальный балл по школе – 74, минимальный балл -33.
Показатели выборных экзаменов в 11 классах за 3 года
Предметы
Количество
выпускников,
выбравших экзамен
Средний балл
по предмету
Количество выпускников,
не прошедших
минимальный порог
2019 год
Химия
Биология
Обществознание
Физика
3
3
1
1
58
69
56
59
-
57
-
2020 год
История
2
Физика
Обществознание
Химия
Биология
3
5
4
3
Химия
Биология
Обществознание
История
4
1
5
4
37
46
71
64
1 (min 36)
1 (min 42)
-
2021 год
59
74
47
37
2 (min 42)
Из приведенной таблицы видно, что в 2021 году результаты ЕГЭ по всем выборным
предметам, кроме биологии (повышение на 10 баллов)снизились, двое выпускников не смогли
пройти минимальный порог (42 балла) по обществознанию (35 и 37 баллов).
4.4.3. Трудоустройство выпускников за 3 года
Поступление выпускников 9 классов основной школы
Окончили
2019 год
2020 год
2021 год
31
34
19
Продолжили обучение в 10 кл.
своей
другой
СПО
школы
школе
14
1
16
14
20
7
12
Поступили Не опредена работу
лились
-
-
Поступление выпускников 11 класса
Окончили
2019 год
2020 год
2021 год
7
12
14
Поступили
ССУЗ
ВУЗ
4
6
9
Поступили
на работу
3
5
5
-
Служба
в армии
1
-
Не определились
-
Все выпускники 9, 11-х классов трудоустроены. В 2019 году 14 человек продолжили учебу
в своей школе, 1 перешел в другую школу, остальные поступили в ССУЗы. В 2020 году из 34
выпускников 9 класса продолжили обучение в своей школе 14 человек, все остальные поступили
в ССУЗы.В 2021 году из 19 только 7 человек продолжили учебу в своей школе. Доля
выпускников, продолживших обучение в школе, меньше, так как они чувствуют неуверенность
в своих силах при сдаче ЕГЭ.
Долявыпускников 11 классов, поступивших в СПО:
2019 год – 57 %, 2020 год – 50 %, 2021 год – 64 %.
Долявыпускников 11 классов, поступивших в ВПО:
2019 год – 43 %, 2020 год – 42 %, 2021 год – 36 %.
Доля выпускников профильных классов, продолживших обучение в соответствии с
профилем:
2019 год – 57 %, 2020 год – 42 % (5 выпускников), 2021 год –14 % (2 выпускника).
Раздел 5. Работа с одаренными обучающимися
Деятельность школы во всех сферах направлена на создание социально-педагогических
условий для индивидуального развития одаренных учащихся.В 2021 учебном году
активизировалась работа по одному из приоритетных, значимых направлений деятельности
педагогического коллектива, связанного с выявлением и поддержкой учеников,
мотивированных к более глубокому изучению одного или нескольких предметов.
Совершенствование системы работы с детьми, проявляющими яркие способности в той или
иной области, остается одной из задач методической работы ШМО. Перед ними стояла задача
обращения серьезного внимания на качество проведения школьных туров предметных
олимпиад. В них приняло участие более200 человек, что положительно сказалось на итогах
участия школы в муниципальномэтапе олимпиады, а также олимпиадах различного уровня
(Акмуллинская олимпиада, Открытая межвузовская олимпиада, олимпиада школьников на
Кубок им. Гагарина и т.д.).
Итоги школьной олимпиады по русскому языку (20.04.2021 г.)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ф.И. ученика
Нигматуллина А.
Окунева А.
Ширинских Л.
Юлтимиров Б.
Муратбаева Ж.
Кондратьев Д.
Нагуманов Д.
Рычина А.
Мурдашова В.
Абдуллин А.
Самикаева Р.
Итбаев У.
Устинова А.
Искандарова С.
Класс
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
4
4
4
Кол-во
баллов
17
16
24
16
42
38
39
38
52
42
41
26,5
25,5
23
Результат
II
III
I
III
I
III
II
III
I
II
III
I
II
III
Итоги школьной олимпиады по математике (21.04.2021 г.)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Ф.И. ученика
Тимофеева А.
Жанпейсов Г.
Шарифуллин И.
Демидова М.
Шишкина Е.
Муратбаева Ж.
Иванова Д.
Абдуллин А.
Класс
1
1
1
2
2
2
3
3
Кол-во
баллов
5
6
5
15
21,5
22
6
12
Результат
II
I
II
III
II
I
II
I
9
10
11
12
13
Шагисултанов Ю.
Нигматуллин И.
Итбаев У.
Устинова А.
Юмагулова Э.
3
3
4
4
4
12
6
21,5
21
15,5
I
II
I
II
III
Итоги школьной олимпиады по окружающему миру (22.04.2021 г.)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ф.И. ученика
Нигматуллина А.
Шарифуллин И.
Ширинских Л.
Шишкина Е.
Муратбаева Ж.
Гончаров Д.
Узярбаев И.
Абдуллин А.
Бердибаева А.
Устинова А.
Итбаев У.
Юмагулова Э.
Класс
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
Кол-во
баллов
22
9
14
47
44
39
16
27
18
36,5
45,5
42
Результат
I
III
II
I
II
III
III
I
II
III
I
II
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников – 2021
На основании приказа МКУ «Отдел образования Администрации муниципального района
Зианчуринский район Республики Башкортостан» № 294 от 09 сентября 2021 г. «Об организации
и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2021-2022 учебном
году», приказа МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово «Об организации и проведении школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников в 2021-2022 учебном году» № 113 от 13 сентября 2021
годаи в соответствии с Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства просвещения РФ от 27 ноября 2020 года №678, был
проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по следующим
общеобразовательным предметам: русский язык, литература, английский язык, французский
язык, история, обществознание, право, экология, география, технология, физическая культура,
ОБЖ, МХК в очном формате, по биологии, химии, физике, астрономии, математике,
информатике в дистанционном формате с использованием информационного ресурса «Онлайнкурсы Образовательного центра «Сириус»» в установленные ОЦ «Сириус» сроки.
Всвязисосложившейсясанитарно-эпидемиологическойобстановкой,связанной
с
распространением коронавирусной инфекции (COVID-19), школьный этап ВсОШ в 2021
годупрошел с соблюдением санитарно-эпидемиологических правил, утвержденных
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 года №28.
В школьном этапе участвовало 124обучающихся 4-11 классов (из них 4 обучающихся с
ограниченнымивозможностямиздоровья),
что составляет39 %отобщегочислаобучающихся
школы.
№ Предмет
Количество участников
Всего
ОВЗ Количество
п/
участни
участников
4
5
6
7
8
9
10 11
п
ков
МЭ ВсОШ
1 Французский
4
4
язык
2 Русский язык
17 4
6
12 6
8
3
14
2
21
70
3 ОБЖ
2
4
0
4
4
10
4 Физика
5
5
5 Литература
2
3
4
1
5
1
4
10
20
6 Право
5
3
5
4
13
7 Биология
4
1
3
3
3
4
4
2
10
22
8 Обществознание
3
4
5
3
5
9
20
9 Астрономия
12 7
9
3
2
1
6
3
2
40
10 Экология
10 5
4
4
9
23
11 Химия
5
1
7
8
13
12 История
4
12 0
10 5
3
5
1
10
39
13 География
3
3
5
3
4
4
3
1
3
25
14 Физическая
3
1
4
2
2
10
12
культура
15 Английский
5
3
7
4
7
2
3
1
13
31
язык
16 Математика
22 15 10 15 9
8
8
2
10
87
17 Технология
11
2
11
(дев.)
18 Технология
1
5
19
3
3
3
3
3
2
2
(мальч.)
19 Информатика
2
2
3
1
7
20 МХК
2
1
1
2
4
Итого
17 61 59 61 76 75 42 84
475
14
132
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
за 2019 год
№ Предмет
ФИО
Класс Место
ФИО
п/п
обучающегося
учителя
1.
Обществознание
Алопина П.
10 а победитель
Гайнизарова Х.Г.
2.
ОБЖ
Губайдуллин Р.
11 а призер
Куянов С.В.
3.
Физкультура
Уразаева А.
8 а победитель
Куянов С.В.
4.
География
Насырова Р.
9 в призер
Макаев И.И.
5
Биология
Алопина П.
10 а победитель
Янчурина Р.Н.
6.
Биология
Заруцкая Е.
11 а призер
Янчурина Р.Н.
7.
Биология
Исмагилова А.
11 а призер
Янчурина Р.Н.
8.
Экология
Кондратьева Э.
9 в победитель
Янчурина Р.Н.
Также ученики участвовали в муниципальном этапе республиканской олимпиады по
башкирскому языку и литературе (Кондратьева Э., 9 класс, 3 линия – призёр, уч.
ЮлдашбаеваР.Ю.), муниципальном этапе республиканской олимпиады по ИЗО (Юлдашбаева Н.,
9 класс- призер, Валитова К., 7 класс – призер, уч. Казакбаева Р.Н.)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
за 2020 год
Предмет
ФИО
Класс Место
ФИО
обучающегося
учителя
Химия
Боровец А.
10 победитель
Уразова Д.Г.
ОБЖ
Курухов Д.
8
призер
Куянов С.В.
Физкультура
Уразаева А.
9
призер
Куянов С.В.
Физкультура
Юланов Р.
10 призер
Коннов Г.Л.
Биология
Кондратьева Э.
Янчурина Р.Н.
10 призер
Экология
Мурсалимова К.
призер
Янчурина Р.Н.
8
Русский язык
Ишкильдина А.
Исхакова Л.В.
10 призер
Русский язык
Юлдашбаева Н.
призер
Исхакова Л.В.
10
Русский язык
Алтынчурина В.
Исхакова Л.В.
10 призер
Русский язык
Мурсалимова К.
призер
Исхакова Л.В.
8
Литература
Ишмухаметова А.
Исхакова Л.В.
10 призер
Общество
Насырова Р.
Гайнизарова Х.Г.
10 победитель
Общество
Алопина П.
Гайнизарова Х.Г.
11 победитель
МХК
Ишкильдина А.
Казакбаева Р.Н.
10 призер
Есть результатыв муниципальном этапе республиканской олимпиады по башкирскому
языку и литературе (Юлдашбаева Н., 10 класс, 2 линия – призёр, уч. Исхакова Л.В., Азнабаева
А., 8 класс, 2 линия – призёр, Кондратьева Э., 10 класс, 3 линия – победитель, уч.Юлдашбаева
Р.Ю.), муниципальном этапе республиканской олимпиады по ИЗО (Юлдашбаева Н., 10 класспризер, уч. Казакбаева Р.Н.), районной олимпиаде школьников по музыке (Муртазина Г., 6 класс
– призёр, уч.Бикташев Р.Н.)
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
за 2021 год
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Предмет
Литература
Литература
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Биология
Экология
Химия
География
Математика
Физкультура
Физкультура
Физкультура
Физкультура
ФИО ученика
Ишмухаметова А.
Юлдашбаева Н.
Муртазина Г.
Байгильдина Л.
Козлова А.
Низамова Л.
Мурсалимова К.
Кондратьева Э.
Мурсалимова К.
Газизов А.
Боровец Ф.
Зиннатуллина А.
Канчурин И.
Уразаева А.
Юланов Р.
Класс
11
11
7
7
8
10
9
11
9
10
6
8
7
10
11
Статус
призер
призер
победитель
призер
призер
призер
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
призер
призер
призер
Учитель
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Янчурина Р.Н.
Янчурина Р.Н.
Уразова Д.Г.
Макаев И.И.
Худабандин З.З.
Тукумбетов И.Я.
Тукумбетов И.Я.
Куянов С.В.
Коннов Г.Л.
16
17
18
ОБЖ
История
Информатика
Насырова Р.
Насырова Р.
Чуднов Д.
11
11
7а
призер
победитель
победитель
Куянов С.В.
Гайнизарова Х.Г.
Худабандин З.З.
Итоги муниципального этапа республиканской олимпиады школьников
по башкирскому языку и литературе за 2021 год
№
п/п
1
2
ФИО ученика
Линия
Ильясова Я.
Зиннатуллина А.
Класс
2
2
7
8
Статус
призер
призер
Учитель
Юлдашбаева Р.Ю.
Юлдашбаева Р.Ю.
Количество победителей и призёров МЭ ВОШ за 3 года
5
2021 год
13
3
2020 год
победители,чел.
11
призёры, чел.
4
2019 год
0
4
5
10
15
20
В сравнении с предыдущими 2019 и 2020 годами количество победителей и призёров в
ВОШ – 2021 выросло.
Отборочный (заочный) этап Акмуллинской олимпиады
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ФИО участника
Класс
Предмет
Статус
Учитель
Сарагулов Алмаз
Кадырбаев Артур
Тазетдинов Тимур
Халиков Марат
ТансыккужинНурлан
Сабитова Элина
Искандаров Тимур
Рахимкулова Азалия
НизамоваЛатифа
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Мусакаева Диана
ЮлдашбаеваНазгуль
Боровец Анна
8а
8а
8а
8а
8а
8а
8а
10
10
9а
9а
9а
11
11
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Горбанева Р.М.
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
Исхакова Л.В.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
Ишкильдина Алина
Хасанов Руслан
Садыкова Руфина
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Мусакаева Диана
ЮлдашбаеваНазгуль
НизамоваЛатифа
Вавилов Георгий
Рахимкулова Азалия
Зиннатуллина Алина
Козлова Арина
Боровец Ольга
Лисичкина Ульяна
Дементьева Анастасия
Зиннатуллина Алина
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Боровец Анна
Ишмухаметова Алтынай
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Мусакаева Диана
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Мусакаева Диана
Мурсалимова Камилла
Хунафина Элина
Ишмухаметова Алтынай
Рахимкулова Азалия
Валитова Азалия
УразаеваАдиля
Мулюкова Азалия
Мурсалимова Камилла
Мухаметов Ильшат
Хунафина Элина
Кунаккужин Марат
КидрасоваРусалина
МухаметовРишат
Мусакаева Диана
Сафина Лейла
Зиннатуллина Алина
Дементьева Анастасия
Козлова Арина
11
11
11
9а
9а
9а
11
10
10
10
8в
8в
8в
8в
8в
8в
9а
9а
11
11
9а
9а
9а
9а
9а
9а
9а
9а
11
10
10
10
9а
9а
9а
9а
9а
9а
9а
9а
9а
8в
8в
8в
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Башкирский язык
Башкирский язык
Башкирский язык
История
История
История
Обществознание
Обществознание
Обществознание
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
География
Участник
Исхакова Л.В.
Участник
Исхакова Л.В.
Участник
Исхакова Л.В.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Победитель Юлдыбаева Р.М.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Ерофеева Г.А.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник
Янчурина Р.Н.
Участник Юлдашбаева Р.Ю.
Участник Юлдашбаева Р.Ю.
Участник Юлдашбаева Р.Ю.
Участник
Кинзябаев У.Р.
Участник
Кинзябаев У.Р.
Участник
Кинзябаев У.Р.
Участник
Кинзябаев У.Р.
Участник
Кинзябаев У.Р.
Победитель Гайнизарова Х.Г.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Участник
Макаев И.И.
Две участницы отборочного тура – ЮлдашбаеваНазгуль, 11 кл. (английский язык) и
Ишмухаметова Алтынай, 11 кл. (обществознание) показали высокие результаты и были
приглашены в заключительный тур.
Дистанционный этап Открытой межвузовской олимпиады
на Кубок имени Ю.А. Гагарина
Математика
9
2
3
14
9 класс
10 класс
11 класс
Итого
Русский язык
8
1
4
13
Обществознание
3
3
Химия
1
Всего
18
3
13
34
3
4
Две участницы дистанционного этапа – Ишкильдина Алина, 11 кл. (русский язык) и
Ишмухаметова Алтынай, 11 кл. (обществознание) показали высокие результаты и прошли в
заключительный тур.
С каждым годом увеличивается количество участников в Республиканской олимпиаде
школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина. В данной олимпиаде принимают участие на
добровольной основе обучающиеся 1-8 классов, организатором которойявляется автономная
некоммерческая организация «Общественный комитет по развитию и поддержке школьного
олимпиадного движения в Республике Башкортостан «Виктори».
Школьный этап Республиканской олимпиады школьников
на Кубок имени Ю.А. Гагарина
Окружающий мир
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Информатика
История
Обществознание
Биология
География
Физика
Физкультура
Итого
Количество
участников
Полиолимпиада
Предметы
8
27
48
14
6
59
9
10
3
14
8
1
12
218
Всего в школьном этапе приняли 79 обучающихся 1-8 классов, из них 69 участвовали по
трем предметам, 1 человек по двум предметам и 8 учеников 1-х классов по одному предмету.
Самое большее количество участников по математике (59 чел.) и по русскому языку (48 чел.)
Муниципальный этап Республиканской олимпиады школьников
на Кубок имени Ю.А. Гагарина
Окружающий мир
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Информатика
История
Обществознание
Биология
География
Физика
Физкультура
Итого
Количество
участников
Полиолимпиада
Предметы
1
3
7
6
2
8
2
3
1
4
2
1
4
44
Организация работы на образовательной платформе «Учи. Ру»
Для повышения качества образовательных результатов у учащихся посредством
внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательном пространстве,
школа использует различные образовательные платформы. Одной из таких платформ является
«Учи.ру». Интерес к данной платформе появился не только у детей, но и у родителей.
Обучающиеся школы пробуют свои силы в олимпиадах от Учи.ру.
Название олимпиады
Зимняя Олимпиада Учи.ру и VK по
программированию для 1-9 классов. 2021 год.
Основной тур
Всероссийская краеведческая онлайн-олимпиада
«Многовековая Югра» для учеников 1-11
классов. 2021 год.
Осенняя Олимпиада «Безопасные дороги» для 1–
9 классов. 2021 год
Осенняя Олимпиада по литературе для 1–9
классов. 2021 год
Осенняя Олимпиада по экологии для 1–9
классов. 2021 год
Летняя Дино Олимпиада для 1–5 классов. 2021
год
Итого
Участники
6
Из них победители
1
3
1
48
5
40
11
11
1
2
0
110
19
Раздел 6. Сведения о кадрах образовательной организации
6.1 Общая характеристика педагогического состава
На конец отчетного периода в образовательном учреждении 47 педагогических
работников, из них 3 – внешние совместители. Количество работников с высшим
профессиональным образованием составляет 42 чел. (89 %). 5 педагогов (11 %) со средним
профессиональным образованием. Квалификационную категорию имеет 31 работник (63%), 5
педагогов являются молодыми специалистами (10 %).
По образованию
Год
2019
2020
2021
Общее
количество
педагогов
48
48
47
Количество/
доля педагогов
с высшим проф.образованием
44 (92 %)
42 (88 %)
42 (89 %)
Количество/
доля педагогов
со средним проф.образованием
4 (8 %)
6 (12 %)
5 (11 %)
По стажу работы
Год
2021
Общее
количество
педагогов
47
до 5 лет
8
По квалификационной категории
от 5 до 10
3
от 10 до 20
8
от 20 лет до 30
свыше 30
15
13
Год
Общее
количество
учителей
2019 год
2020 год
2021 год
43
43
41
Количество
учителей,
без
категории,
%
7
7
15
Соответствие
занимаемой
должности,
%
Количество
учителей,
имеющих
I категорию, %
14
14
15
49
53
41
Количество
учителей,
имеющих
высшую
категорию, %
30
26
29
В школе создаются все условия для своевременного прохождения курсов повышения
квалификации, повышения квалификационной категории, аттестации педагогических кадров.
В 2021 году прошли аттестацию следующие педагоги:
На I категорию:
1) Саиткулова Бибиган Маратовна – учитель башкирского языка и литературы;
2) Калкаманова Минегуль Равиловна – учитель иностранных языков;
3) Юрина Марина Радиковна – педагог-психолог;
4) Саиткулов Рашит Шагитович – учитель истории, обществознания
На высшую категорию:
1) Уразова Дина Габбасовна – учитель химии;
2) Горбанева Резеда Маратовна – учитель русского языка и литературы;
3) Рафикова Разина Киньягалеевна – учитель технологии
4) Куянов Сергей Владимирович – учитель физической культуры
В 2021 году педагоги школы продолжили работу над повышением
профессионального мастерства, активно проходили курсовую подготовку.
№
п/п
1
2
3
ФИО педагога
Андреева
Вероника
Васильевна
Бикташев
Ринат
Наилевич
Гайнизарова
Хадиса
Гибадатовна
4
Исхакова
Лилия
Вакильевна
5
Ильясова
своего
Название курса, наименование учреждения, на базе
которого проходили курсы
«Геймификация на уроках в начальной школе в условиях
цифровой среды обучения» (ООО «Учи.ру») 14.01.2021 г.
Количество
часов
36 часов
«Современные подходы к преподаванию музыки в
образовательных организациях в условия реализации ФГОС и
профессионального стандарта педагога»
ГАОУ ДПО ИРО РБ, 19.02.2021
«Содержание и методика преподавания курса финансовой
грамотности различным категориям обучающихся» ГАОУ ДПО
ИРО РБ 01.10.2021 г.
«Организация наставничества и менторства в системе развития
профессионального мастерства пед.работников»
ЦНППМПР ГБПОУ Уфимский многопрофильный
профессиональный колледж 13.05.2021 г.
«Формирование функциональной грамотности обучающихся в
ОО на уроках русского языка»
ЦНППМПР ГБПОУ Уфимский многопрофильный
профессиональный колледж 30.10.2021 г.
«Ментальная арифметика скорочтение как средство развития
познавательных и творческих способностей обучающихся в
48 часов
72 часа
72 часа
108 часов
72 часа
Алия
Мударисовна
6
7
8
9
10
11
условиях реализации ФГОС НОО» ЧОУ ДПО «Институт
профессионального образования «Респект» 24.12.2021 г.
«Основы религиозных культур и светской этики»:
современные методики преподавания в соответствии ФГОС
НОО» (дистанционно) ГАУ ДПО ИРО РБ 20.02.2021 г.
Кувандыкова
«Формирование функциональной грамотности
Фагима
(математическая грамотность) обучающихся ОО»
Хасановна
ГАУ ДПО ИРО РБ Октябрь, 2021 г.
Мусакаева
«Ментальная арифметика скорочтение как средство развития
Гульнар
познавательных и творческих способностей обучающихся в
Маннафовна
условиях реализации ФГОС НОО» ЧОУ ДПО «Институт
профессионального образования «Респект» 24.12.2021 г.
«Инновационные технологии в образовании и их применение в
условиях реализации ФГОС НОО (дистанционно)» ГАУ ДПО
ИРО РБ 28.04.2021 г.
Уразова
«Управление качеством образования: химия в рамках
Дина
реализации ФГОС»
Габбасовна
ООО Агентство независимой оценки качества образования
«Открытая школа» 22.10.2021 г.
Юрина
«Основы организации школьной службы медиации
Марина Радиковна (примирения)»
ЧУ ДПО «Учебно-деловой центр «Знания Плюс»,
г.Стерлитамак 28.04.2021 г.
Янчурина
«Формирование естественнонаучной грамотности
Раушан
обучающихся при изучении раздела «Генетика» на уроках
Нукановна
биологии», 2021 г.
Халитова
«Ментальная арифметика скорочтение как средство развития
Гульгена
познавательных и творческих способностей обучающихся в
Фаритовна
условиях реализации ФГОС НОО»
ЧОУ ДПО «Институт профессионального образования
«Респект» 24.12.2021 г.
72 часа
72 часа
72 часа
72 часа
72 часа
72 часа
72 часа
72 часа
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства
ФИО учителя
Название конкурса
Уровень
Андреева
В.В., «Молодой учитель года- 2022» районный
учитель начальных
классов
Макаев
И.И., «Учитель года -2022»
районный
учитель географии
Исхакова
Л.В., «Учитель года русского языка и районный
учитель русского литературы -2022»
языка и литературы
Результат
Почетная грамота Отдела
образования за I место
Грамота
Отдела
образования за участие
Почетная грамота Отдела
образования за II место
Качество образования напрямую зависит от уровня профессиональной компетентности
педагогов. В связи с чем, необходимо обеспечить положительную динамику аттестации
педагогических работников на высшую и первую квалификационную категорию.
Дальнейшее развитие кадровых условий образовательного процесса:
1) диагностика состояния уровня профессиональной компетенции педагогических кадров, анализ
выявленных профессиональных затруднений и карьерных ориентаций;
2) планирование и организация обучения педагогов по дополнительным профессиональным
программам (программам повышения квалификации и программам профессиональной
переподготовки);
3) формирование практик коллективной работы в малых творческих группах по разработке
проектов, направленных на профессиональный рост педагогов школы и эффективность
образовательного процесса;
4) развитие материального стимулирования эффективной работы педагогов школы.
Раздел 7. Анализ воспитательной деятельности
Воспитание в школе рассматривается как равноценный компонент образования наравне с
изучением основ наук и предполагает единство процесса во всех сферах. Воспитательная работа
в школе в 2021 году осуществлялась через содержание образования, внеклассную и внешкольную
педагогическую работу.
Основные виды воспитательной работы:
- воспитательная работа по направлениям;
- традиционные школьные мероприятия;
- взаимодействие школы с учреждениями социума;
- участие в мероприятиях разного уровня (от районного до международного);
- дополнительное образование и общая занятость обучающихся во внеурочное время;
- работа методического объединения классных руководителей;
-работа с родителями, -профилактика преступлений, правонарушений и безнадзорности
несовершеннолетних.
Целью воспитательной работы школы в 2021 году является: совершенствование
воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой
личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы:
-совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
-приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной
культуре, языку, традициям и обычаям;
-продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений
несовершеннолетними;
-создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и
личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
-продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у
школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического
самоуправления.
-дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
-развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель - ученик родитель».
Реализация этих целей и задач предполагает:
-создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для
охраны здоровья и жизни детей;
-создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных
сферах социально значимой деятельности;
-развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
-освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и
методик воспитательной работы;
-развитие различных форм ученического самоуправления;
-дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
- координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Для решения задач при составлении плана воспитательной работы школы учитывались
возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. Это
было специально планированное воздействие на личность учащихся с целью формирования
значимых социальных свойств личности, которое происходило как в учебное время, так и во
внеурочное время.
Принятие и реализация Программы воспитания на 2021-2025 год
Данная Программа воспитания была рассмотрена и принята на педагогическом совете №4
от 02.04.2021 г. Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного
вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных отношений с
окружающими их людьми. Воспитательная программа показывает, каким образом педагоги
могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности. В центре
программы воспитания МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово находится личностное развитие
обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных
знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации
программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным
ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана
обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС:
формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к
саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социальнозначимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности. Данная
программа воспитания показывает систему работы с детьми в школе.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих
направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем
модуле.
1.
Модуль «Ключевые общешкольные дела».
2.
Модуль «Педагогическое руководство».
3.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности».
4.
Модуль «Школьный урок».
5.
Модуль «Самоуправление».
6.
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
7.
Модуль «Профориентация».
8.
Модуль «Школьные медиа».
9.
Модуль «Организация предметно-эстетической среды».
10. Модуль «Работа с родителями».
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные
направления воспитательной деятельности:
Нравственно-эстетическое и интеллектуально-познавательное; Гражданско-патриотическое и
экологическое воспитание; Безопасность жизнедеятельности; Здоровьесберегающее воспитание;
Правовое воспитание и социальная профилактика правонарушений;
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация; Ученическое самоуправление,
волонтёрский отряд; Работа с родителями.
Календарно-тематический план воспитательной работы был распределен по месячникам:
Сентябрь - Девиз месяца «Здравствуй, школа!» «Внимание, Дети!»;
Октябрь - Девиз месяца “ПрироДа и человек”
Ноябрь - Девиз месяца «Наши традиции»
Декабрь - Девиз месяца «Гражданского воспитания», «Новый год у ворот!»
Январь - Февраль - Девиз месяца «Человек и профессия»
Февраль - Девиз месяца “ Мы — патриоты!”
Март - Девиз месяца «Человек и закон»
Апрель - Девиз месяца «В здоровом теле - здоровый Дух»
Май - Девиз месяца «Наши итоги»
В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций.
Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех,
кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее.
Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может
представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Коллективно творческие дела
- это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции
школы: это «1 сентября - День Знаний», «День Уважения старшего поколения», «День Учителя»,
«День Матери», «Новый год», «День Защитника Отечества», «8 Марта», «День Победы», «Слёт
отличников», «Последний звонок» и др. В связи с ограничениями связанными с
распространением Covid-19, многие мероприятия прошли в дистанционном формате.
Участие классных руководителей и учителей на различных конкурсах
Учитель
Класс
Казакбаева Р.Н. 4 кл.
8 кл.
8 кл.
Название конкурса
Уровень
конкурса
«Мы в ответе за тех, кого Регион.
приручили» в номинации
«Рисунок».
Регион.
«Только смелым покоряется
огонь!»
Номинация «Художественноизобразительное творчество»
Муниц.
Конкурс
поделок
«Новогодний
сувенир»
в
номинации
«Новогодняя
композиция»
Муниц.
«За все тебя благодарю,
мамочка моя!» номинация
«Шкатулка для мамы»
Регион.
«Я рисую Мой космический
мир» 2 тур конкурса на кубок
Гагарина
Муниц.
Ученик
Результат
Анцифрова Е.
1 место
Сафина Л.
3 место
Лисичкина У.
3 место
Уразова А.
2 место
Юмагулова Э.
Устинова А.
Нафикова А.
Уразова А.
Победи
тели
Устинова А.
2 место
4а
Коннов Г.Л.
Секция
по
баскетбо
лу
Куянов С.В.
Секция
по
баскетбо
лу
Рафикова Ф.Г.
ООШ
д.Труши
но
Международный
конкурс
«Письмо солдату»
«КЭСБАСКЕТ»
Муниц.
Кубок Гагарина по баскетболу Муниц.
Зональнореспубл.
этап
«КЭСБАСКЕТ»
Муниц.
Кубок Гагарина по баскетболу Муниц.
ЗональноСоревнование
по
легкой респуб.
атлетике
этап
«Шиповка юных»
Муниц.
Приз главы администрации по Муниц.
лыжным гонкам
Лыжная спартакиада среди Муниц.
ООШ
Спартакиада по баскетболу Муниц.
среди ООШ
Князева С.В.
Кружок
по шахма
там
Турнир
на
Советского
К.Хайбуллина
приз
Героя Муниц.
Союза
Муниц.
Турнир
посвященный
Х.Фахретдинову
Муниц.
Зональные соревнования по
шахматам в зачет XXXIII
Спартакиады школьников РБ
Андреева В.В.
1а
Фаттахова Г.Ф. 1в
Конкурс юных дарований Муниц.
«Весенняя капель»
Конкурс ко Дню матери «За Муниц.
все тебя благодарю, мамочка
моя!» номинация «Сумочка
для мамы».
Муниц.
Конкурс «Кормушка»
Конкурс детского творчества Муниц.
«Дары природы Родного края»
номинация «Лесные чудеса».
Муниц.
Команда
юношей
1 место
1 место
3 место
Команда
девушек
1 место
1 место
1 место
1 место
Команда
юношей
Команда ООШ
д.Трушино
Жирикова Е.
Жирикова Е.
Юлсанов Р.
Юлсанов Д.
Халитов И.
Алтынчурина
Р.
Команда ООШ
д.Трушино
Команда
юношей
Команда
девушек
Юмагузин Р.
Уразаева А.
Мусина Л.
Юмагузин Р.
Команда
МОБУ СОШ
№1
Команда
МОБУ СОШ
№1
Тимофеева А
Масалимова Э
2 место
3 место
1 место
1 место
2 место
2 место
3 место
2 место
2 место
3 место
2 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
Участие
2 место
1а класс
3 место.
Шарифуллин
И.
2 место
2 место
Бурулева Т.А.
2а
Ильясова А.М.
3а
Губайдуллина
З.М.
3в
Конкурс для детей ОВЗ
«Город мастеров» номинация
«Мужество.
Доблесть
и
честь»; номинация «Поделки» Муниц.
Фестиваль
детского
самодеятельного творчества
«На балу у Золушки».
Всероссийский
конкурс Муниц.
«Зеленая планета»
Зимняя
олимпиада Федер.
«Безопасные дороги»
Конкурс
сочинений
переписи населения.
«На балу у Золушки»
«Весенняя капель»
«Веселые старты»
«Щербаковские чтения»
по Муниц.
Муниц.
Муниц.
Муниц.
Федер.
Муртазина
Т.М.
4в
Спортивно-патриотический
турнир «Защитники, вперед!»
Муниц.
Макаев И.И.
5в
«На балу у Золушки»
Муниц.
Кусякова Г.Р.
Филиал ООШ
Д.Трушино
3-4 кл.
Шахматы
Муниц.
Регион.
Ерофеева Г.А.
Конкурс
«За
все
тебя
благодарю, мамочка моя!»
номинация «Сумочка для
мамы»
Конкурс «История моего села»
Республиканский
конкурс
«Самый
талантливый
читатель»
Онлайн-конкурс
«Стихи башкирских поэтов на
родном языке»
9а
Хамитова Г.Ф. 2,4 кл.
Филиал НОШ
д.Ниж.
Бикберда
Конкурс «Как прекрасен этот
мир» для детей ОВЗ
Конкурс
«За
все
тебя
благодарю, мамочка моя!»
«Дары природы родного края»
«Новогодний сувенир»
Хусаинов Б
призеры
Ширинских Л.,
Вавилова А.
Ганчаров Г.
Муратбаева Ж.
Исангильдина
Э.
Кагарманов А.
Кадырбаев Т.
Клевцова К.
Мурдашова В.
Шагисултанов
Ю.
Окунева С.
Окунева С.
Команда
3в
класса
14
обучающихся
Команда
МОБУ СОШ
№1
с.Исянгулово
Исанбекова А.
Мусина Л.
Альмухаметова
Г.
Кусяков А.
Муниц.
Альмухаметова
Г.
Муниц.
Муниц.
2 место
Кинзябулатов
И.
Кусяков А.
2 место
3 место
Победи
тели
Победи
тель
Призер
Призер
3 место
Участие
2 место
участие
1 место
Победи
тель
конкурса
журнала
«Акбузат
»
2 место
2 место
Муниц.
Кусяков А.
Участие
Муниц.
участие
Юлтимирова И. 3 место
Муниц.
Халитова М.
2 место
Муниц.
Муниц.
Итбаев И.
Итбаев И.
2 место
Участие
Гайнизарова
Х.Г.
Юлдашбаева
Р.Ю.
Международный
конкурс
«Письмо солдату»
Всероссийский
конкурс
исследовательских
работ
«Отечество»
Конкурс
фотовыставок
«Пионерское детство»
Конкурс стихов посвященный
Ш.Бабич
Конкурс «Бабушкины сказки»
Конкурс стихов посвященный
А.Игебаеву
Творческий
конкурс,
посвященный Т.Гариповой
Муниц.
Насырова Р.
1 место
муниц.
Исмагилов И.
1 место
муниц.
Исмагилов И.
3 место
Муниц.
регион.
Мусакаев Р.
3 место
Серти
фикат
Серти
фикат
серти
фикат
Аминева Н.
регион.
регион.
Канчурин И.
Мусакаев Р.
Тукумбетова Р.
Азнабаева А.
Кроме того, в общешкольном плане так же были включены мероприятия по участию детей
в районных, городских, региональных конкурсах, соревнованиях.
Главную роль в реализации поставленных целей и задач играют педагоги непосредственные участники учебно-воспитательного процесса. Воспитательный процесс в
школе осуществляли: 18 классных руководителей, заместитель директора по воспитательной
работе, библиотекарь, педагог- логопед, педагог-психолог.
Педагогами создаётся атмосфера взаимоуважения, поддержки каждого ученика. Классные
руководители, педагоги-предметники, администрация школы в своей деятельности
придерживаются принципов гуманности и толерантности. В школе созданы условия для
самореализации обучающихся, всё больше возможностей предоставляется для того, чтобы
каждый ребенок мог проявить себя и быть успешным в том или ином направлении.
Существенное положительное воздействие на воспитательный процесс оказывали
общественные объединения и организации через непосредственное сотрудничество и
разнообразные формы работы (экскурсии, праздники, конкурсы, соревнования, уроки, собрания,
фестивали, митинги и мн.др.).
Социальными партнерами МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово в 2020-2021 учебном году являлись:
- «Детская школа искусств им. С.Абдуллина»,
-ГБУЗ РБ Исянгуловская центральная районная больница,
-Районный совет ветеранов
-Исянгуловское сельское поселение
-МАУК «Зианчуринская межпоселенческая центральная библиотека»
-Районная детская библиотека
-МАУК Зианчуринский историко- краеведческий музей
-Отдел ГКУ межрайонный ЦЗН Зауралье по Зианчуринскому району
-ФОК «Салауат»
-МАУК «Районный дом культуры» МР Зианчуринский район
-77 ПСЧ 15 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС по РБ
В 2021 году основными направлениями внеурочной деятельности стали в 1-9 классов:
общекультурное, спортивно-оздоровительное естественно-научное, общеинтеллектуальное,
экологическое, искусство, техническое. Внеурочной деятельностью было охвачено 100%
учеников начальной школы и 87 % учеников 5 - 9 классов.
В школе в 2021 году было организовано 10 кружков.
№
п/
1.
п
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1а
1в
2а
2в
3а
3в
4а
4в
5а
5-в
6а
6в
7а
7в
8а
9а
10 а
11 а
Название кружка, руководитель
Класс
Кол-во
«Волшебная кисточка», Казакбаева Р.Н.
4а,4в
13
«Хоровое пение», Бикташев Р.Н.
5а,5в,6а,6в
25
«География», Макаев И.И.
9а
18
«Медиабезопасность», Худабандин З.З.
7а, 7в
15
«Робототехника», Худабандин З.З.
5а,5в
17
«Промышленный дизайн», Рафикова Р.К.
6а,6в
12
«Информатика», Худабандин З.З.
8а
16
«Биология», Янчурина Р.Н
8а
15
«ОБЖ», Куянов С.В.
8а,9а
11
«Шахматы», Князева С.В.
1-4 кл
13
Занятость обучающихся МОБУ СОШ№1 с.Исянгулово в кружках и секциях
на 2021 год
Кол-во человек 1 кружок 2 кружка 3 кружка и более Не посещают
в классе12
0
12
0
0
16
0
0
16
0
18
0
0
18
0
19
0
0
5
14
18
0
0
7
11
16
0
0
15
1
21
0
0
21
0
17
0
0
9
8
17
7
0
0
10
17
0
15
7
0
0
8
17
7
0
0
10
14
6
0
0
8
16
9
0
0
7
27
22
0
0
5
18
18
0
0
0
18
3
0
0
15
14
0
0
0
0
Нравственно-эстетическое и интеллектуально-познавательное
Система нравственно-эстетического воспитания обучающихся реализуется в учебновоспитательном процессе, осуществляемом как на уроках, так и во внеурочное время. Все
учебные предметы, наряду с передачей детям основ наук, своими специфическими средствами
решают задачи эстетического воспитания. Они имеют своей главной целью всестороннее
развитие и нравственно-эстетическое воспитание школьников. Данное направление реализуется
через: мероприятия, конкурсы, смотры, фестивали школьного, районного и муниципального
уровня. Дополнительное образование детей увеличивает пространство, в котором школьники
развивают свою творческую и познавательную активность, реализовывают свои личностные
качества, демонстрируют те способности, которые зачастую остаются невостребованными
основным образованием. В дополнительном образовании ребенок сам выбирает содержание и
форму занятий, может не бояться неудач.
В 2021 году были проведены следующие мероприятия школьного уровня: конкурс «А нука, девочки!» для 1-7- х классов, « А ну-ка, девушки!» среди 8-11 классов, видеоролики ко Дню
Матери, конкурс новогодних плакатов, открытие новогодней ёлки, конкурсы новогодних
плакатов, конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Космонавтики. В течение года
проводились тематические недели и дни. Например, День здоровья, День национального
костюма, День башкирского языка.
В целях эстетического воспитания старшеклассников и молодежи каждый год проводится
районный конкурс «Зианчуринская красавица». В этом году на этом конкурсе школу
представляли ученицы 10 А класса Алтынчурина В., Ишкильдина А. и стали номинантами. Также
в целях более полного охвата детей школьного возраста эстетическим воспитанием, выявления
новых талантов, воспитания подрастающего поколения на лучших образцах художественного
самодеятельного творчества проводился XXIII районный фестиваль детского самодеятельного
творчества «На балу у Золушки». На этом конкурсе обучающиеся 1в (Фаттахова Г.Ф.), 3в
(Губайдуллина З.М.), 2а (Бикташев Р.Н.), 4в (Муртазина Т.М.). Призерами этого конкурса стали
Ширинских Л. и Вавилова А из 1в (Фаттахова Г.Ф.), Окунева С. из 3в (Губайдуллина З.М.) .
Обучающиеся нашей школы активно участвовали на конкурсах, проведенные МБУ ДО «ЦДОД»:
«Весенняя капель», «Пионерское детство», «За все тебя благодарю, мамочка моя!», «Зеленая
планета», «Мы в ответе за тех. кого приручили», «Кормушка», «Новогодний сувенир», «Дары
природы родного края».
Получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности
в школе, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества дают
возможность детям в последующем показать свою индивидуальность и креативность на более
высоком уровне.
Вывод. Художественно-эстетическое направление в школе развито на достаточно хорошем
уровне. Проведение общешкольных мероприятий, КТД имеют высокий уровень подготовки и
охватывают большое количество участников (в том числе, учеников, родителей и социальных
партнёров). Условия, созданные в школе и вне ее для организации дополнительного образования
и внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их
личному развитию и социализации.
Гражданско-патриотическое и экологическое воспитание
Основной и неотъемлемой составной частью воспитательного процесса является
гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Работа по патриотическому
воспитанию проводится в соответствии с общешкольным планом, осуществляется через систему
урочной и внеурочной деятельности и призвано воспитать основы гражданского сознания,
преданность Родине, формировать уважение к традициям. Этот год получился очень
насыщенным на мероприятия гражданско-патриотической направленности: прошли
тематические классные часы «День суверенитета Республики Башкортостан», «День народного
единства», «День юного антифашиста», «Никто не забыт, ничто не забыто...», единые уроки
мужества «Дни воинской славы России», «Так как мы не воевал никто» и др. Проводился
просмотр и анализ фильмов военной тематики; было обязательным поздравление ветеранов ВОВ,
тружеников тыла с Днем уважения старшего поколения, Днем Защитника Отечества, Днем
Победы; участвовали в операциях: «Георгиевская ленточка» , а также проводился районный
конкурс "Защитники, вперед!" для начальной школы, «Смотр строя и песни» для 5-7 –х классов,
«Зарница» для 8-10-х классов, митинг 9 мая и мн.др.
В целях воспитания патриотизма, гражданственности, развития и укрепления основ военнопатриотического воспитания, формирования патриотических чувств у детей и подростков с
25январе по 25 февраля прошел месячник военно-патриотического воспитания «Растим
патриотов России». На основании приказа РОО от 22 января 2021 года был составлен план
месячника.
План проведения месячника военно-патриотического воспитания с 25.01.2021 г. по 25.02.2021 г.
№ Направление и мероприятие
Сроки
Участники Ответственные
проведения
1.
Составление плана мероприятий по январь
Зам. директора по
проведению
месячника
ВР
Гайнизарова
патриотического воспитания
Х.Г.
2.
Открытие
месячника 4
неделя 1-11
Зам. директора по
января.
патриотического воспитания
классы.
ВР
Гайнизарова
Х.Г., Юрина М.Р.,
.
Куянов С.В.
Библиотечная выставка «Воинской
славе,
доблести
и
чести
посвящается…»
Проведение бесед, патриотических
уроков и уроков Мужества, классных
часов, посвящённых датам воинской
Славы России:
- День освобождения советскими
войсками города Ленинграда от
блокады его немецко-фашистскими
войсками;
- День разгрома советскими войсками
немецко-фашистских
войск
в
Сталинградской битве;
День
памяти
воиновинтернационалистов
Конкурс рисунков «Есть такая
профессия – Родину защищать»
4
неделя 1-6 классы.
января.
Салеева Н.В.
В
течение 1-11
месяца.
классы.
Классные
руководители,
учителя
истории,ОБЖ.
1.02-6.02
1-7 классы.
6.
Конкурс чтецов «Память»
8.02-13.02.
1-8 классы.
7.
Благоустройство
парка
Советского Союза.
3.
4.
5.
Героям В
течение 5-10
месяца.
классы.
Учителя начальных
классов и ИЗО
Казакбаева Р.Н..
Салеева
Н.В.,
учителя
русского
языка и литературы.
Зам
по
ВР
Гайнизарова Х.Г.,
классные
руководители.
8.
9.
Акция «Забота» - поздравление В
течение
ветеранов
войны
и
труда. месяца.
Тимуровская работа.
Конкурс тематических стенных газет В
течение
месяца.
5-11
классы.
Классные
руководители.
5-11
классы.
Классные
руководители,
Юрина М.Р..
Зам.
по
ВР.
Гайнизарова Х.Г.,
Юрина
М.Р.,
Худабандин З.З.
Учителя
физической
культуры.
Классные
руководители.
10.
Освещение мероприятий месячника в До 15.02.
общешкольной газете «Мы»
11.
Участие в
фестивале.
12.
Просмотр
документальных
и В
течение 5-11
художественных фильмов о Великой месяца.
классы.
Отечественной войне 1941-1945
годов
Участие на муниципальном этапе По графику 4а,4в.
конкурса «Защитники, вперед!».
районном
лыжном 13.02.2021.
5-11
классы.
Итбаева
Э.Р.,
Муртазина
Т.М.,
Куянов С.В.
Коннов Г.Л.
14 Смотр строя и песни.
15.02. 2021. 5-7 классы. Классные
руководители,
учителя физической
культуры, ОБЖ
15. Участие в районном конкурсе 16.02.2021г. 8-9 классы. Учитель
ОБЖ
«Зарница».
Куянов С.В.
16. Веселые старты
16.02.2021.г. 1-4 классы. Классные
руководители,
учителя физической
культуры.
17. Соревнования «А ну- ка, парни!»
17.02.2021 г. 8-11
Классные
классы.
руководители,
учитель ОБЖ.
18. Открытый урок по ОБЖ
18.02.2021
8а,10а
Куянов С.В.
19. «Защитники, вперед!»
19.02.2021
4а,4в.
Учителя
физической
культуры
20. Закрытие месячника
военно- 25.02.2021
Зам. директора по
патриотической работы
ВР
Гайнизарова
Х.Г., Юрина М.Р.,
Куянов С.В.
Ребята активно принимали участие в мероприятиях различного уровня от районных до
всероссийских: онлайн-шествие «Бессмертный полк», мероприятия, посвящённые празднованию
Дня Победы «Память Победы», «Звезда в окне», «Окна Победы» и др.
13.
Ученики 4-х классов приняли участие на районном конкурсе «Защитники, вперед!» и
стали призерами.
В рамках проведения мероприятий, посвящённых 32-годовщине вывода Советских войск
из Афганистана было проведены такие мероприятии, как «Смотр строя и песни» для 5-7-х
классов, где была организована встреча с участниками боевых действий в Афганистане.
В библиотеке организовывались выставки, посвященные знаменательным событиям истории
России: Дню снятия блокады Ленинграда, выставка «Воинской славе, доблести и чести
посвящается…»
В течение года школьники поддерживают связь, оказывают помощь пожилым людям
акции «Добрая суббота», «Тимуровская команда». Наша тимуровская команда в этом году
ходила к своим подшефным и оказывали им посильную помощь. Выражение чуткого отношения
ребят к людям проявлялось не только в помощи пенсионерам в домашнем хозяйстве. Наряду с
этим тимуровцы оказывали им моральную поддержку. В процессе выполнения тимуровской
работы дети входят в контакт с людьми, имеющими большой жизненный опыт, достойными и
уважаемыми в обществе. Они оказывают огромное воспитательное влияние на поведение юных
тимуровцев. Выполняемые тимуровцами дела – это обретение гражданственности, приобщение
к делам взрослых. Мы не оставляем без внимания ветеранов тыла и труда. Ученики 7 а класса
являются подшефными ветерану Бербасовой Валентине Лаврентьевне (Классный руководитель
Юлдыбаева Р.М.). Ребята (9 человек) помогали ветерану в уборке снега, мусора. Тимуровская
команда (13 человек) 5 в класса под руководством Макаева И.И. посетили ветерана
педагогического труда Мурзакаеву Сайру Нажметдиновну. Учащиеся во время весенних каникул
разбрасывали снег, работали в саду. Перед 9 мая поздравили с приближающимся Днем Победы
и подарили открытку сделанную своими руками и вручили Георгиевскую ленту. Акчурина Лилия
Гибатовна– ветеран педагогического труда. Она 40 лет преподавала историю и обществознание.
Вся ее жизнь прошла в школе. Поэтому приход учеников для нее праздник. Ученики 5 а
класса (10 человек) под руководством классного руководителя Шамсутдиновой Альфии
Гайнулловны помогали ей в домашних делах: помогли убрать сад и поздравили с 9 мая. А
потом Лилия Гибатовна угостила всех соком. Она очень благодарна детям. Ведь сегодняшние
тимуровцы – дети ее учеников. Значит, не зря трудилась Лилия Гибатовна. Учащиеся 6 а класса
(4 человек) в рамках акции «Подарок ветерану» посетили ветерана педагогического труда,
которому 92 года, Султанова Гумар Валеевича. Команда 7в класса (15 человек) посетили
Янчурину М. ветерана Великой Отечественной войны в рамках акции «Концерт одного ветерана»
и поздравили с Днем Победы. Но главное для детей ее рассказы. Ветеран труда со слезами на
глазах вспоминает о своём военном и послевоенном детстве, о том, как трудно приходилось
женщинам в ту пору. Учащимся очень интересно, как жили и работали в те далекие годы, как
вели свои хозяйства, чему радовались и верили. Ребята с интересом слушали и ответы на свои
вопросы. Все вместе обсуждали и военное прошлое, и современное поколение, и школьное
образование, и добрые дела. Тимуровский отряд (15 человек) под командованием учащихся 8 а
класса (Руководитель Каепкулова И.А.). Ими была организована помощь одиноким
престарелым бабушкам в благоустройстве личного хозяйства. Юноши очистили двор от снега
и льда, девушки мыли пол, вытирали пыль. Зимой, каждую неделю, наша тимуровская команда
чистила от снега Аллею Героям Советского Союза.
Всего в тимуровской работе участвовали
52 обучающихся 5-10 классов. Все ветераны были рады ребятам и очень благодарны. Когда
растает снег, ребята пойдут снова. Так как весной работы много, в основном работа в огороде.
Ветераны Великой Отечественной войны, ветераны тыла, педагогического труда и пожилые
люди должны почувствовать, что вокруг живут люди, по зову души и сердца способные
разделить их проблемы и заботы, подарить им надежду. Не следует забывать, что мир состоит не
только из радости: в ней, увы, муки, и страдания старости и одиночества. Тимуровская работа
очень нужна, ведь престарелым людям иногда требуется не только помощь, но и просто
внимание.
В старших классах в основном проводится воспитательная работа, направленная на
формирование гражданственности, чувства долга и ответственности, что формирует
общественно-активную личность, сочетающую в себе духовное богатство, моральную чистоту и
физическое совершенство (например, правовые пятиминутки «Коррупции - нет!», классный час
«День Конституции», День парламентаризма, и т.д.).
Во время весенних каникул прошел квест между командами школ с.Исянгулово. Наша
команда достойно представила школу и завоевала II место. В апреле прошел районный конкурс
«Лидер 21 века», где нашу школу представила ученица 10 а класса Кондратьева Э.
Основой экологического воспитания является установление грамотных отношений с
природой, обществом, самим собой. Экологическая культура играет важную роль в воспитании
личности. Экологическое просвещение, являясь одним из направлений работы школы, прививает
бережное и чуткое отношение к природе, расширяет знания о природе, формирует навыки
поведения в природе, совершенствует умение оказать помощь природе. Работа по данному
направлению подразделяется на теоретическую и практическую. К теоретической работе
относятся мероприятия, посвящённые краеведению и проблемам экологии: классные часы,
например такие как «По страницам Красной книги», «Сохраним на века город, в котором живём»,
экскурсии в природу, участие в 1-й четверти в мероприятиях по энергосбережению «Вместе
ярче». Практическая деятельность состоит в благоустройстве пришкольной территории, в
проведении акций «Кормушка - помощь нашим верным друзьям», «Экологический десант», в
проведении конкурса поделок из вторичного материала «Создадим красоту - очистим природу!»,
участие во Всероссийских единых днях посадки деревьев. Весной проводятся дни защиты от
экологической опасности. «Киноэкология» в рамках этой акции наша школа сдавала макулатуру.
Собрали больше 1 тонны.
Большая экологическая работа проводится в начальном звене. Учителя начальных классов
организуют с ребятами беседы, викторины, конкурсы рисунков, стихотворений о природе,
поделок из природного материала, в каникулы проходят экологические прогулки «Зимние
забавы», «Весна пришла!». Во всех классах проводились классные часы на данную тему.
В 2021 году дети принимали участие в работе 2-х экологических школьных кружков
(«Экологическая безопасность человека»). Обучающиеся школы приняли участие в
патриотических и экологических конкурсах районного и муниципального уровня.
Вывод. Гражданско-патриотическое воспитание остается приоритетным направлением в школе.
Проведенные мероприятия гражданско-патриотической и экологической направленности
неразрывно связаны и способствовали выполнению поставленной цели.
Безопасность жизнедеятельности. Здоровьесберегающее воспитание.
Основы безопасности жизнедеятельности включают формирование сознательного и
ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение знаний
и умений распознавать, оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них,
оказывать само- и взаимопомощь, изучать правила противопожарной безопасности, правила
дорожного движения, основы медицинских знаний и ЗОЖ, основы военной службы.
В течение года с учащимися школы проводились беседы педагогом организатором ОЖБ,
инструктажи классными руководителями.
В конце каждой четверти в каждом классе с учащимися проводились беседы по
безопасному поведению во время каникул. Беседы по безопасному поведению проведены
классными руководителями и с родителями учащихся на родительских собраниях.
Оформлены и постоянно обновляются стенды по безопасности (пожарной,
антитеррористической).
1 марта прошел Всемирный день гражданской обороны. В целях формирования культуры
безопасности жизнедеятельности у подрастающего поколения на сайте Главного управления
МЧС России по Республике Башкортостан был размещен онлайн-диктант «Проверь свои знания
по ОБЖ и правилам оказания первой помощи» на башкирском и русских языках. На основании
приказа РОО от 17 февраля 2021 была проведена профилактическая акция по безопасности
дорожного движения «Засветись!». В рамках этой акции обучающимся 1-5-х классов раздали
светоотражающие элементы и памятки. Совместно с работниками ГИБДД ежегодно в начале
учебного года проводятся беседы с учащимися. В рамках областных акций и операций
(«Внимание, дети!», «Дети и дорога», «Каникулы»), проведено профилактическая акция
«Засветись2021», «Детское кресло» и др.
В начале учебного года в рамках федеральной программы» «Реальные дела», при
поддержи партии «Единая Россия», в нашей школе был открыт кабинет по ПДД.
В целях не распространения Ковид-19, безопасности детей, каждый день была
организована термометрия, дезинфекция рук. Термометрию проводили классные руководители
по очереди. В каждом кабинете был график проветривания, в журнале термометрии
зафиксировали температуру тела детей каждый день. В столовой и в коридоре рециркулятором
проводили дезинфекцию воздуха.
В школе горячим питанием было охвачено 313 обучающихся. Родительская плата-94,
ММС-47, ОВЗ-17, на дому-3, 1-4 классы- 134, интернат-18. В столовой влажную уборку
проводили каждую перемену. Дежурство детей в столовой отменили.
Актуальными остаются беседы на тему борьбы с терроризмом: ежегодно 3 сентября
проводится Всероссийский урок мира, посвящённый Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
обязательно проходят практическое занятие «Действия при обнаружении посторонних
предметов» и единый урок «Безопасность в сети Интернет».
В течение года проходили инструктажи по антитеррористическим действиям и
безопасности жизнедеятельности, которые проводили классные руководители.
В своей деятельности по обеспечению безопасности, антитеррористической защите и
противодействию экстремизму МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово руководствовалась положениями
Федеральных законов, приказами Отдела образования Зианчуринского района.
Мероприятия по выполнению решений антитеррористической группы образовательного
учреждения.
1. Проведены инструктажи с сотрудниками о повышении бдительности и по обеспечению
безопасности школы.
2. Разработана тематика классных часов и проведения бесед с обучающимися 1-11 классов по
ОБЖ.
3. Проводится периодический осмотр территории школы, проверка целости ограждений по
периметру, мало просматриваемых мест между постройками (2-3 раза в неделю, 3-4 раза в день дежурный учитель).
4. Проверена работоспособность аварийных выходов.
5. Заместителем директора по АХЧ Чудновом А.В. проведен контроль обследование объектов
особого (спортзал, мастерские, подвальные и чердачные помещения).
6. Проведена проверка состояния охраны и обеспечения безопасности в школе при проведении
праздничных мероприятий.
7. Ознакомление с планом мероприятий по противодействию экстремизма на новый год
8. Дежурство педагогов, членов администрации.
9. Проведены беседы с обучающимися 9-11 классов о реакционной сущности и общественной
опасности экстремизма и терроризма.
10.Проведен классный час на тему «Терроризм - угроза обществу».
11.Проведение инструктажей с учащимися по противодействию экстремизма.
Беседа «Международный терроризм»-11 класс. Классный час «Экстремизм и терроризм-8 класс.
Беседа «Что такое терроризм» -5 класс. Беседа «патриотизм без экстремизма»-6 класс. Классный
час «Что такое экстремизм»-7 класс. Классные часы «Урок Мира» 1-5 классы. Урок Победы. 6-8
классы. Урок профессионализма- 9-11 классы.
В 2021 году проведены тематические классные часы по вопросам формирования
культуры толерантности. «Толерантность и её проявление» для 1—4 классов «Ты и мир вокруг
тебя», для 5- 7 классов «Я открыт для тебя», для 8-9 классов "Давайте дружить", "Возьмемся за руки,
друзья", "Нам надо лучше знать друг друга", "Приемы эффективного общения", "Все мы разные, но все
мы заслуживаем счастья", "Профилактика и разрешение конфликтов", "Богатое многообразие мировых
культур", "Семейные тайны".
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,
обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль над
состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарногигиенических норм и правил. Все запланированные мероприятия по этому направлению
позволяют воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ. Это и профилактика употребления ПАВ,
классные часы и диспуты по формированию ЗОЖ, медицинские осмотры, своевременные
прививки, профилактика заболеваний, спортивные мероприятия, секции, пропаганда ЗОЖ
(рисунки, плакаты, памятки). Большая работа была проведена в школе в течение года по
профилактике алкоголизма, токсикомании, наркомании, табакокурения, ВИЧ -инфекционных
заболеваний. Например, классные часы и беседы проходили в ходе тематического цикла
«Здоровый ребёнок» (формирование вредных привычек, обращение с лекарственными
препаратами, мода и здоровье, разговор о правильном питании и т.д.).
Классные руководители со старшеклассниками школы обсуждали тему «Актуальность
ВИЧ-инфекции и медицинские аспекты проблемы». Школьники приняли активное участие в
мероприятиях в рамках всероссийских акциях.
Во время учебных занятий педагоги уделяли большое внимание осанке детей,
профилактике глазных заболеваний, проводили утренние зарядки и физкультминутки,
общешкольные зарядки перед уроками.
В 4-й четверти проводилось социально- психологическое тестирование обучающихся 910-х классов, направленное на раннее выявление немедицинского потребления наркотических
средств и психотропных веществ.
Для популяризации ЗОЖ также проведены школьные соревнования по волейболу,
баскетболу и День здоровья.
Учащиеся школы активно принимали участие в районных конкурсах и соревнованиях.
Много спортивных мероприятий были отменены из- за пандемии.
Название мероприятия
«КЭСБАСКЕТ»
Команда юношей, муниципальный этап, руководитель Коннов Г.Л.
Результат
1 место
Кубок Гагарина по баскетболу
Команда юношей, муниципальный этап, руководитель Коннов Г.Л.
Кубок Гагарина
Зонально-республиканский этап, руководитель Коннов Г.Л.
«КЭСБАСКЕТ»
Команда девушек, муниципальный этап, руководитель Куянов С.В.
Кубок Гагарина по баскетболу
Команда девушек, муниципальный этап, руководитель Куянов С.В.
Кубок Гагарина по баскетболу
Команда девушек, зонально-республиканский этап,
руководитель Куянов С.В.
1 место
3 место
1 место
1 место
1 место
Вывод. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый и безопасный
образ жизни невозможно без физкультурно-оздоровительной и профилактической работы, в
процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья и жизни обучающихся. В
следующем учебном году работа по здоровьесбережению и безопасной жизнедеятельности будет
продолжена, в спортивно-оздоровительные мероприятия необходимо больше включать и
родителей школьников.
Правовое воспитание и социальная профилактика правонарушений
Основной задачей школы в работе по профилактике правонарушений и правовому
воспитанию является формирование правовой грамотности обучающихся и возвращение в
социум детей с асоциальным и отклоняющимся поведением.
В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних в школе
осуществлялась следующая деятельность:
- диагностическая работа: изучение детей и семей; наблюдение за адаптацией школьников 1-х, 5х, 10-х классов; составление социальных паспортов обучающихся, класса, школы; составление
индивидуальных профилактических планов работы с учащимися «группы риска».
- проведено 4 заседаний Советов по профилактики правонарушений и безнадзорности
несовершеннолетних; проведены групповые, индивидуальные беседы со слабоуспевающими
учащимися, учащимися, совершившими правонарушения и учениками нарушающими
дисциплину, особое внимание уделялось ребятам из выпускных классов.
- работа с родителями: педагогическое просвещение на классных и общешкольных родительских
собраниях; индивидуальные и групповые консультации; направление детей на прохождение
ПМПК.
- работа с педагогами: учебно-просветительская работа на заседаниях методического
объединения классных руководителей, на совещаниях при директоре; отчёт при заместители
директора по ВР по различным вопросам: система индивидуально - профилактической работы с
обучающимися, система работы с семьей, отчеты по проведению профилактической работе с
классом, ранняя профилактика негативных проявлений в поведении обучающихся.
-совместная работа школы, семьи и общественности, совместная работа с органами
профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних: КДН и ЗП
В школе создан банк данных детей, который включает информацию об учащихся и семьях
учащихся «группы риска», учащихся, состоящих на всех видах учёта, малообеспеченных и
многодетных семьях, об опекаемых и детях из приёмных семей, о детях-инвалидах и детях с ОВЗ.
Составлен социальный паспорт учащихся и школы.
Общая социальная характеристика контингента обучающихся школы
Общее количество учащихся
Количество многодетных семей
Количество малообеспеченных
семей
Количество неблагополучных семей
Количество
опекаемых детей,
обучающихся в данном ОУ
2019-2020 учебный год
(конец)
2020-2021 учебный год
305
46
322
43
48
52
2
3
7
9
В школе ведётся просветительская работа об уголовной и административной
ответственности несовершеннолетних и их законных представителей, работа по профилактике
употребления ПАВ, работа о недопустимости вовлечения в различные негативные социальные
группы в сети интернет, в неформальные молодёжные объединения, разработан цикл
мероприятий «Закон обо мне, мне о законе», способствующих сориентировать подростков на их
способность сделать правильный выбор.
Особое внимание уделялось в проведении бесед с учащимися 8-11-х классов по
профилактике суицидального поведения «Советы подросткам» (например, темы бесед: если
чувствуешь себя одиноким, как бороться с депрессией, право на жизнь, как преодолеть конфликт
и т.д.).
В начале учебного года большее количество обращений по поводу конфликтов между
детьми поступало от педагогов и конфликты решались без помощи медиации. Анализируя
проведенную за 2021 год работу, можно сделать вывод о том, что вся деятельность велась в
соответствии с перспективным планом по всем направлениям. В следующем учебном году
необходимо продолжить данную работу.
Вид учета
КДН
ПДН
Внутришкольный учёт
2019-2020
1
2
2
2020-2021
1
2
2
Причины:
•
Совершение краж;
•
Нарушение внутришкольного порядка.
В течение года проводилась следующая работа с данными категориями детей.
1. Посещение на дому с целью обследования материально - бытовых условий.
За год было организовано 26 посещений семей. Это семьи детей, состоящих на различных видах
учета, склонных к правонарушениям. Посещения семей проводились совместно со специалистом
по работе с семьёй, с классными руководителями, инспектором по делам несовершеннолетних.
2. Беседы с учащимися разных категорий и их родителями.
С родителями и детьми проведено 27 индивидуальных бесед.
3. Контроль за организацией питания детей из малообеспеченных семей.
В течение учебного года 13 ребенка с 5 по 11 класс получали бесплатные социальные завтраки.
4. Вовлечение учащихся во внеклассную работу.
В течение года в школе велась работа с учащимися, пропускающими занятия без
уважительной причины. Осуществлялся систематический контроль за посещаемостью и
успеваемостью детей склонных к пропускам занятий без уважительных причин. Дети,
относящихся к данной категории, по возможности с помощью классных руководителей
вовлекались во внеурочную деятельность (спортивные секции, участие в различных
мероприятиях).
Для наилучшего достижения целей социально-педагогической деятельности в школе
работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, где
каждый год обновляются данные по учащимся, состоящим на всех видах учёта, а также ведутся
протоколы заседаний Совета.
На Совете профилактики рассматривались текущие вопросы, вопросы постановки
учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, вопросы направления представлений и
информационных писем в органы профилактики и безнадзорности несовершеннолетних.
На внутришкольном учете (ВШУ), в том числе на учете в КДН и ЗП, на 1 сентября в 2021
учебном году состояло 5 учащихся.
В сравнении с предыдущим годом количество учащихся, состоящих на разных формах
учета, уменьшилось. Если сравнить количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете
на начало и конец учебного года, то видна тенденция к уменьшению на конец учебного года. Это
говорит о том, что в течение учебного года профилактическая работа дает свои результаты.
Согласно Закону РФ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений,
бродяжничества и беспризорности», с учащимися, состоящими на разных формах учета, ведется
индивидуально - профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:
• посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организации
свободного времени, занятостью подготовкой к урокам;
• оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях;
• психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей- предметников с целью
выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков;
• индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками; вовлечение
учащихся в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных проектов,
программную деятельность, занятость их в объединениях дополнительного образования;
• регулярный отчет (1 раз в четверть) об успеваемости, посещаемости и поведении на Совете
профилактики учащихся, состоящих на разных формах учета;
• снятие с учета, в связи с исправлением по ходатайству администрации школы при наличии
положительной характеристики классного руководителя.
Систематическая работа по профилактике правонарушений дает положительные результаты: в
этом году уменьшилось количество детей, состоящих на внутришкольном учете.
Профилактическая работа с учащимися включает в себя следующие виды деятельности:
Психологическая диагностика уч-ся группы риска. (По мере необходимости)
«Диагностика уровня школьной тревожности» - 5 кл. (I четверть)
«Диагностика мотивации обучения» -5 кл. (I четверть)
Классные часы по ПДД в конце каждой учебной четверти: «Опасность на дорогах» - сентябрь,
ноябрь, декабрь, март, май
Профилактические беседы «Права и обязанности несовершеннолетнего» (5-6 кл.)
Классные часы по профилактике вредных привычек - 5-11 кл.;
Беседы в классах по теме «Предупреждение совершения противоправных действий»;
«Поведение в общественных местах» - 5-11 кл.;
«Профилактика детского травматизма на дорогах» - 1-11кл.(каждую четверть перед каникулами);
«Правила поведения на новогодних елках». 1-11 кл.;
«Весенний паводок» - 1-11 кл. (преподаватель ОБЖ).
Решение проблем несовершеннолетних обучающихся школы заключалось в
своевременном оказании социальной помощи нуждающимся в ней учащимся в следующих
формах: оформление очно - заочной формы обучения тем детям, которые с трудом справляются
со школьной программой; оформление дальнейшего жизнеустройства детей и подростков,
попавших в сложную жизненную ситуацию; подготовка документов для КДН и ЗП.
В течение года осуществлялся контроль за поведением детей из неблагополучных семей.
В эти семьи организовывались рейды, родители и дети приглашались на индивидуальное
консультирование, вызывались на заседания Совета профилактики, которые проводились
ежемесячно.
На заседания Совета профилактики приглашались также дети и родители из
благополучных семей в связи с пропусками занятий учащимися и неудовлетворительной
успеваемостью и дисциплиной.
Кроме того, работа с родителями включала в себя и проведение родительских собраний
на параллелях с освещением следующих вопросов:
1 четверть: «Об организации учебного процесса на 2021-2022 учебный год».
«Безопасность обучающихся во время осенних каникул».
2 четверть «Правовая ответственность родителей за безопасность своих детей. Итоги 2 четверти»
3 четверть: «Профилактика детского травматизма и правилах безопасного поведения детей во
время весенних каникул»
4 четверть: «Профилактика детского травматизма и правилах безопасного поведения детей во
время летних каникул»
Собрания проходили в онлайн режиме.
В следующем учебном году продолжить работу по улучшению отношения к учебе,
посещению уроков и поведения учащихся «группы риска» через целенаправленное
педагогическое воздействие и педагогическую поддержку. Для этого организовать
сопровождение ребенка на всех этапах его школьной жизни через тесное сотрудничество
психолога и социального педагога с классными руководителями, родителями и учителями предметниками, ученическими коллективами.
Вывод. Профилактическую работу за учебный год признать удовлетворительной. Продолжить
профилактическую работу с учащимися в соответствии с планом воспитательной работы, планом
работы по профилактике жестокого обращения с детьми, планом работы по профилактике
правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних и работы с учащимися «группы риска»
на 2022 год. Усилить работу по предупреждению правонарушений. Продолжить работу в
направлении кибербезопасности подростков в сети интернет. Обеспечить максимальную
занятость учащихся во внеурочное время.
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация
Воспитанию у подростков положительного отношения к труду, стремления приносить
общественную пользу, формированию ответственности, исполнительности, чувства долга
способствовали экологические десанты, уборка школьной территории. В классе были
распределены обязанности учащихся. Ученики привлекаются к значимым для школы трудовым
делам: это дежурство классов по школе, уборка классных комнат и других школьных помещений,
совместная с родителями помощь в подготовке классов к новому учебному году. Огромное
значение в социализации детей имеют трудовые дела в весеннее - летний период. Весной этого
года проведена большая работа на пришкольных клумбах, мы продолжили оформление
цветника, высадили несколько видов многолетних и однолетних цветов. Учащиеся средних
классов по графику примут участие в работе на пришкольном участке по обработке цветочных
клумб.
Профориентационная работа в школе направлена на обеспечение социальных гарантий в
вопросах профессионального самоопределения участников образовательного процесса и
является одной из ведущих линий развития в городской и государственной политике при работе
с молодёжью.
Цели профориентационной работы:
- оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора ими профиля
обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное
самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими
возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Родители обычно
принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих
детей.
На родительских собраниях, во время индивидуальных консультаций классные
руководители поднимали вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования
детей с учетом требований современного рынка труда.
Профориентационная работа с учащимися в школе осуществляется по следующим
направлениям:
1.Диагностика. Проводилось анкетирование учащихся на предмет выявления интересов,
профессий, пользующихся спросом у учащихся 8,10 классов через биржу труда.
2.Для учащихся 9,11 классов была организована встречи с представителями различных учебных
заведений.
3.Проведение мероприятий: классных часов, бесед. «Урок успеха: моя будущая профессия».
Вывод: В школе ведется целенаправленная работа по привитию трудовых навыков и умений, по
профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества. План
профориентационной работы реализуется на среднем уровне с привлечением специалистов и
родителей. Расширять спектр участия.
Ученическое самоуправление. Работа волонтёрского отряда
Одним из направлений построения школьной воспитательной системы является развитие
школьного ученического самоуправления.
Главный смысл самоуправления состоит в том, что с его помощью учащиеся получают
возможность влиять на школьную жизнь как через участие в принятии решений, которыми
руководствуется администрация учебного заведения, так и через собственную активную
деятельность в управлении внутришкольными процессами.
Основная задача - организовать жизнь детей в свободное от занятий время, чтобы
учащиеся добровольно, с желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились
быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились к
познанию самих себя. В начале учебного года был проведен выбор ребят в ШУС от каждого
класса, начиная с 1-х классов. Затем среди них были распределены основные направления работы
(трудовой, учебный, культурный, спортивный, информационный сектор)
Ребята являются инициаторами, организаторами, где-то и контрольным органом проведения
вечеров, смотров, конкурсов, трудовых десантов по школе. Мероприятия готовят и проводят
сами обучающиеся под руководством заместителя директора по ВР.
Вывод. Самоуправление в школе - необходимый компонент современного воспитания.
Деятельность ученического самоуправления, волонтёрская деятельность способствует
личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Обучающиеся сознательно понимают важность волонтёрства и сами предлагают пути
реализации возможностей волонтёрского отряда.
Методическое объединение классных руководителей
В течение года методическое объединение решало следующие цели и задачи.
Цель: «Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных
руководителей».
Задачи:
-совершенствовать и повышать эффективность воспитательной работы школы;
-стимулировать интересы к проблемам теоретической и практической работы и готовности к
инновационной деятельности учителя;
-активно включать классных руководителей в научно-методическую, инновационную
деятельность,
-повышать творческий рост педагогов с учетом их индивидуальных запросов;
-оказывать практическую помощь педагогам в организации воспитательной работы, -изучать и
обобщать опыт работы классного руководителя.
В течение года классными руководителями была проведена следующая работа:
- выбор тем самообразования,
- подготовка документации по воспитательной работе,
- проведение КТД традиционных для школы мероприятий,
- индивидуальные консультации по организации и проведению внеклассных мероприятий,
- консультации для классных руководителей по вопросам ведения документации, организации
работы с родителями.
Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения
внеклассных мероприятий. МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в
воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.
Воспитательные мероприятия, участие в конкурсных мероприятиях разного уровня носили
активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали
творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных
руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали
умение ориентироваться и использовать новые технологии.
Вывод. В целом поставленные задачи 2021 году можно считать решенными, цель достигнута.
Работу ШМО считать удовлетворительной. На 2022 год запланировано вовлечь в работу
классным руководителем как можно больше молодых учителей школы.
Работа с родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность
ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно - образовательных
института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между
собой. Процесс развития личности ребёнка наиболее эффективно осуществляется в сотворчестве
родителей, педагогов, самих детей. Школа заинтересована в тесном сотрудничестве с семьёй. На
протяжении ряда лет в школе сложилась традиция совместной работы с родителями. 2020-2021
учебный год не стал исключением. Один раз в четверть проводятся тематические классные и
общешкольные родительские собрания. Тематика их разнообразна, например, «Социальнопсихологическое сопровождение образовательного процесса и актуальные проблемы
профилактики негативных проявлений в подростковой среде», «Профилактика противоправного
поведения учащихся, профилактика вредных привычек» и т.д., родительские лектории (роль
семьи, телевидения и интернета в воспитании ребёнка, общение в семье - решение конфликтов,
психологические особенности возрастов детей и т.д.). проводились индивидуальные
тематические консультации. Проводились индивидуальные профилактические беседы в школе
администрацией школ, классными руководителями, сотрудниками органов профилактики
правонарушений безнадзорности несовершеннолетних. В 2021 году семьи учащихся посещались
на дому индивидуально классными руководителями, в ходе рейдовых мероприятий с целью
установки условий проживания, с целью проведения профилактических бесед.
С органами профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних было
проведены совместные рейды ДНД совместно с полицией, во время каникул совместные рейды
родителей и классных руководителей.
Родители сопровождали и принимали участие в подготовке ребят к конкурсам районного
и регионального уровней.
Участие родителей и общественности в управлении школой: созданы и работали
общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты, также участие
родителей в работе Совета школы, Совета профилактики и безнадзорности несовершеннолетних.
Значительное место в системе работы классных руководителей с родителями учащихся
отводилось психолого- педагогическому просвещению и информационному обеспечению,
индивидуальным и групповым беседам с родителями слабоуспевающих учеников, учеников
«группы риска».
На многие родительские собрания приглашались учителя - предметники, администрация
школы. Учителя-предметники знакомили родителей с особенностями учебных предметов, с
целями и задачами, программами, методикой, своими требованиями. Такие выступления
позволили избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и недопониманием родителями
всей сложности и специфики учебной деятельности. Информирование родителей о деятельности
педагогического коллектива и учащихся проходит через сайт школы, объявлений на стендах
школы и в социальных сетях. В этом учебном году родители ежемесячно в рамках
республиканского дня открытых дверей «Родители Башкортостана за здоровое питание!»
посещали столовую МОБУ СОШ №1.
Вывод. Практика показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители
понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются
от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные
семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных
руководителей. Хотелось бы, чтобы такие родители чаще приходили в школу, совместно с
детьми участвовали в мероприятиях. Проблемой является, слабая активность родителей в
мероприятиях школы, откликаются на участие практически одни и те же семьи и в основном пока
ребёнок обучается в начальной школе.
Общие выводы об итогах воспитательной работы в ОУ и задачи на следующий учебный год:
Исходя из анализа воспитательной работы, можно отметить, что план воспитательной работы и
поставленные задачи в 2021 году можно считать реализованными. Работу школы в этом
направлении признать удовлетворительной. На основе тех проблем, которые проявились в
процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
-Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;
-Активизировать работу классных коллективов по проведению школьных мероприятий от
разработки до подведения итогов;
-Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
привитие им навыков здорового образа жизни;
-Усилить работу по предупреждению правонарушений, преступлений несовершеннолетними,
привлекать к данной работе различных специалистов органов профилактики и безнадзорности
н/летних, педагогов-психологов, родителей.
-При организации профориентационной деятельности с обучающимися необходимо
использовать разнообразные формы внеклассной деятельности, больше экскурсий и встреч с
различными специалистами, при диагностике подключать педагога- психолога, а также
использовать программу профессиональных проб;
-Организовать отдельным направлением - внеклассную работу с учащимися с ограниченными
возможностями здоровья;
-Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у
школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического
самоуправления;
- Продолжить дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования
в школе; обеспечить максимальную занятость учащихся во внеурочное время; расширять
количество социальных партнёров.
- Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебновоспитательного процесса;
-Повышать психологическую компетентность педагогических работников, поддерживать в
школе безопасную, психологически комфортную образовательную среду, использовать в
воспитательной работе современных социальных практик и технологий.
Раздел 8. Психолого-педагогические условия
Цель работы педагога-психолога школы - психологическое сопровождение участников
образовательной деятельности.
Задачи:
1.
Подбор диагностических материалов для обследования обучающихся;
2.
Изучение познавательных процессов и особенностей личности обучающихся;
3.
Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и
определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
4.
Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные
особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности
школьников;
5.
Профилактика и коррекция девиантного поведения и дезадаптации обучающихся;
6.
Психологическое сопровождение участников образовательной деятельности в процессе
подготовки и сдачи экзаменов;
7.
Оказание психологической и методической, практической помощи членам
педагогического коллектива, администрации, родителям обучающихся по созданию
благоприятных условий для развития детей.
В течение года психолого-педагогическая работа проводилась в соответствии с планом работы
школы и планом работы педагога-психолога, с небольшими изменениями в процессе работы.
Работа педагога – психолога велась по нескольким направлениям:
1.Психологическая диагностика
2. Коррекционно-развивающая работа
3. Психологическое консультирование
4. Просветительская работа
5. Организационно-методическая работа
За прошедший учебный год было проведено 23 консультации (первичных и повторных).
В целом все запросы можно разделить на:
1.
трудности в общении со сверстниками;
2.
эмоционально-поведенческие
трудности
(агрессивность,
тревожность,
демонстративность и т.п.);
3.
проблемы в детско-родительских отношениях
4.
трудности в обучении;
5. сложности в адаптации.
Диагностика проводилась с целью предъявления информации об индивидуальнопсихических особенностях детей. Такая информация очень полезна тем, кто с ними работает учителям, родителям. В течение учебного года применялись методики, с помощью которых
можно оценивать психологическое развитие детей во время обучения. Диагностическая работа
проводилась по плану работы педагога-психолога, запросам классных руководителей, родителей,
согласно приказам РОО.
На основании приказов МО и РОО с 15 сентября по 1 декабря 2021г. среди 7-11 классов
проводилось социально-психологическое тестирование на предмет раннего выявления
немедицинского потребления наркотических и психотропных веществ. Также среди 7-11 классов
проведено тестирование на выявление подверженности идеологии терроризма и экстремизма.
Обработанные результаты направлены в МО, по полученным результатам проведена работа.
За прошедший период проводилась групповая и индивидуальная развивающая работа с
обучающимися, направленная на развитие у обучающихся необходимых качеств для более
успешной адаптации и преодоления трудностей в эмоционально-поведенческой и
коммуникативной сферах. Всего за этот период было проведено 11 групповых коррекционноразвивающих занятий и 26 индивидуальных занятий.
Основная тематика коррекционно-развивающих занятий:
•
развитие внимания, памяти, мышления и др. психических познавательных процессов;
•
коррекция эмоционального состояния;
•
работа со стрессовыми состояниями;
•
работа с агрессией, тревожностью;
•
развитие коммуникативных навыков
•
развитие самооценки и ассертивности (уверенного поведения).
Групповые занятия в среднем и старшем звене проходят с использованием элементов
тренинга, психологических игр. В начальных классах преимущественно игровые упражнения.
Индивидуальные занятия с обучающимися проходят с использованием упражнений, игр, а также
часто используются различные элементы арт-терапии(рисование, мандала-терапия, музыкотерапия, лепка).
Особое место занимают коррекционно-развивающие занятия с детьми с ОВЗ. В частности,
с детьми с ЗПР ведется работа по коррекции познавательных психических процессов у детей для
преодоления трудностей в обучении.
В 2021г. в школе обучалось 13 детей с ОВЗ и 10 детей-инвалидов. Целью работы с детьмиинвалидами и с детьми с ОВЗ было создание благоприятных условий для развития личности
ребенка, оказание ему комплексной помощи в саморазвитии.
Для развития творческого потенциала принимали участие в конкурсах:
- 15.11.21 – 30.11.21 г. - участие на районном конкурсе творческих работ детей с ОВЗ «Талант
без границ!». Результаты:
1 место –Ильяс А., 1а класс;
2 место – Булат Х., 1в класс.
Обучающиеся принимали участие в олимпиадах. Ученица 10 класса Эльвина К. заняла 2
место в Республиканской олимпиаде научных и студенческих работ в сфере профилактики
наркомании (Приказ №1355 от 05.07.2021 г).
Для повышения профессионального уровня посещала семинары для специалистов. 18
марта 2021г. выступала на заседании РМО педагогов-психологов по теме: «Конфликты в
образовательной среде. Пути их решения».
С 15 по 19 ноября 2021 года в школе проходила Неделя психологии.
Раздел 9. Работа центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
В Центре «Точка роста» МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово реализуются основные
образовательные программы по предметам «Технология», «Информатика», «Основы
безопасности жизнедеятельности», а также разноуровневые дополнительные программы
цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарных профилей:
Проектная деятельность
Научно-техническое творчество
Шахматное образование
IT – технологии
Медиатворчество
Педагоги центра ведут работу внеурочной деятельности по робототехнике,
3-D моделированию, шахматам. Занятия в кружках проводятся в соответствии с учебным планом
и рабочей программой.
За предыдущий год в центре проводились следующие мероприятия:
Проф. уроки "Проектория" для 7-11 классов;
онлайн-занятия по финансовой грамотности;
школьный этап ВОШ Сириус;
Всероссийский Урок цифры
Обучающиеся школы совместно с педагогами стали участниками VII Регионального
чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) Юниоры "
Учитель ОБЖ Куянов С.В. со своими учениками, используя демонстрационное
методическое пособие, в котором сымитированы разные по виду повреждения и травмы,
осваивали приемы и методы оказания первой медицинской помощи при них. Современные
манекены, имитаторы и тренажеры центра позволили реализовать практические занятия по
программе «Основы медицинских знаний», тем самым получая большой багаж знаний и умений.
Результатом работы по этому направлению стали следующие призовые места:
ученица 9 класса Элина Х. – 2 место в районном конкурсе «Зарница» в номинации
«Оказание первой медицинской помощи»;
ученица 11 класса Римма Н. – 2 место на муниципальном этапе ВОШ по предмету ОБЖ.
Наши ученики регулярно участвуют в различных соревнованиях по шахматам и
возвращаются домой с победой.
Вот результаты, которых добились наши шахматисты за 2021 год:
Валитов Р. – 1 место на зональных соревнованиях «Белая ладья»;
Мусина Л. – 2 место на зональных соревнованиях «Белая ладья»;
Юмагузин Р. – 2 место в шахматном турнире на кубок К.К. Хайбуллина;
Мусина Л. – 2 место в шахматном турнире на кубок К.К. Хайбуллина;
Уразаева А. – 3 место на муниципальном этапе зональных соревнований по шахматам в
зачет Спартакиады школьников;
Уразаева А. – 2 место на муниципальном этапе финальных соревнований по шахматам в
зачет Спартакиады школьников;
Уразаева А. – 1 место в соревнованиях по шахматам среди юниорок на кубок К.К.
Хайбуллина;
Команда МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово – 2 место в шахматном турнире, имени
Фахретдинова Х.Х.;
Команда МОБУ СОШ №1 с. Исянгулово – 1 место в зональных соревнованиях «Белая
ладья».
26 мая 2021г преподавателем по шахматам Князевой С.В. на совещании директоров школ
района проведен открытый урок «Шахматы. Основные понятия, ходы, фигур».
Обучающимся очень нравится работать с конструкторами LEGO. Любимый всеми детьми
Лего – это возможность развивать любознательность, восприимчивость, логическое мышление и
воображение, ведь он позволяет собрать более 50 моделей, в том числе с электродвигателем
(кран, шагающий механизм, молот, лебедка и т.д.). Освоив это направление, принимают участие
в различных конкурсах по робототехнике.
На уроках технологии ребята осваивают работу с электронным штангенциркулем и
мультитулом, электролобзиком и шуруповертом, клеевым пистолетом и т.д, конечно, с
соблюдением всех требований техники безопасности.
Минимальные индикаторы и показатели при реализации основных и дополнительных
общеобразовательных программ в сети центров «Точка роста» приведены в таблице:
№
Наименование индикатора/показателя
1.
Численность детей, обучающихся по предметной области
«Технология» на обновленной материально-технической базе
Центра «Точка роста»
Достигнутое
значение в школе
на конец
2021 года
146
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Численность детей, обучающихся по учебным предметам «Основы
безопасности жизнедеятельности» и «Информатика» на базе Центра
«Точка роста»
Численность
детей,
охваченных
дополнительными
общеразвивающими программами на обновленной материальнотехнической базе Центра «Точка роста»
Численность
детей,
занимающихся
по
дополнительной
общеобразовательной программе «Шахматы» на обновленной
материально-технической базе Центра «Точка роста»
Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру
Центров «Точка роста» для дистанционного образования
Численность детей, обучающихся по основным образовательным
программам, реализуемым в сетевой форме
Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу
социально-культурных компетенций1 на обновленной материальнотехнической базе
Количество проведенных на площадке Центра «Точка роста»
социокультурных мероприятий
Повышение квалификации сотрудников Центра «Точка роста» по
предметной области «Технология»
118
56
20
0
0
30
1
0 (чел.)
План работы на 2021-2022 учебный год реализуется. Отчеты о проведенных
мероприятиях, анонсы и видеосюжеты размещаются на официальном сайте школы в разделе
«Точка роста» и группе социальной сети Вконтакте.
Раздел 10. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
образовательного процесса
В 2021 – 2022 учебном году библиотекой выполнялись следующие задачи:
Воспитание культурного и гражданского самосознания.
Совершенствование предоставляемых библиотечных услуг, формирование
комфортной библиотечной среды.
Обеспечение обучающихся учебной литературой.
Проведение внеклассной работы на базе источников информации имеющейся в
библиотеке.
Библиотека находится на 1 этаже в помещении 25 кв.м. Читальный зал совмещен с
абонементом. Имеются: стеллажи 2-х сторонние -14 шт, односторонние -11 шт, число
посадочных мест -10, число читателей-310.
Локальные акты, регламентирующие работу библиотеки:
- Положение о библиотеке. Правила пользования библиотекой.
- Должностная инструкция библиотекаря.
- План работы библиотеки.
Документы учёта и контроля:
- КСУ (книга суммарного учёта)
- Инвентарные книги
- Журнал учёта книг , принятых взамен утерянных
- Журнал учёта изданий не подлежащих инвентарному учёту
- Журнал выдачи учебников по классам
- Папка с накладными
- Акты списания
Фонд библиотеки состоит из художественной и методической литературы в количестве
4367 экземпляров, учебников 3994 экземпляров, электронных носителей – 151 экземпляров. А
так же в библиотеку поступали периодические издания: «Учительская газета», «Республика
Башкортостан, «Акбузат", "Аманат", «Непоседа», "Зианчуринские зори".
Выдано 22 библиографические справки по различным запросам читателей.
Обслуживание в библиотеке осуществляется в соответствии с «Положением о
библиотеке».
Чтобы привлечь в библиотеку читателей, проводились следующие мероприятия:
- Библиотечные уроки: «По страницам детских журналов и газет» (2, 4кл.), «Мои первые
энциклопедии» (4 кл.), «Умеете ли вы общаться» (6 кл.), «Этикет в вопросах и ответах» (5 кл.),
«Учимся быть читателями» (5 кл.), Писатели-юбиляры (5, 6 кл.), к Году Башкирского языка (67кл.)
- Викторины:
Друг журналов и газет ( 5кл.), ко Дню защитника Отечества (6 кл.), ко Дню космонавтики
(4 кл.).
Проводились конкурсы выразительного чтения стихов о Родине, о войне.
Конкурс рисунков «Зимнее вдохновение».
Оформлялись книжные выставки:
ко Дню Республики, « В помощь выпускнику», Всемирный день здоровья, День поэзии,
Книги-юбиляры, День Космонавтики, «Во славу Отечества», «И снова май! Салют!
Победа!",«Вестники радости и весны», «Пресса на все интересы», Писатели-юбиляры,
"Международный день Земли", К.А.Хакимов – выдающийся советский дипломат, по творчеству
А.Барто, Драгунского, "Друзья к нам приходят с любимых страниц".
В рамках Недели детской книги были проведены следующие мероприятия:
- Праздник загадок "Подумай- ответишь".
- Что такое доброта.
- По страницам любимых сказок.
- Конкурс знатоков мультфильмов.
- По творчеству К.Чуковского.
Анализ читательских формуляров выявил самых активных читателей. Это в основном
учащиеся начальных классов.
Велась следующая необходимая работа:
- Подготовка информации об обеспеченности учащихся учебниками.
- Работа с фондом.
- Работа с документацией.
- Оформление заказа на учебники регионального и Федерального компонентов.
- Регистрация и обработка поступившей литературы.
- Работа по приобретению учебников во временное пользование по межбиблиотечному
абонементу.
- Списание ветхой и устаревшей литературы.
- Проведение рейдов по проверке сохранности учебников.
- Работа с должниками.
- Подписка на периодические издания.
Библиотека выполняла большую работу по предоставлению необходимого материала.
В конце года по графику организуется прием-выдача учебников по классам.
В целях самообразования в своей работе использую информацию из профессиональных
изданий «Библиотека школы», «школьная библиотека», приказы, письма, инструкции, о
библиотечном фонде, Интернет-сайты о библиотеках, посещаю семинары, присутствую на
открытых мероприятиях.
Задачи, над которыми необходимо работать в следующем году:
- Продолжить работу по повышению качества обслуживания.
- Привлечение детей к чтению через индивидуальную и массовую работу.
- Продолжить работу по воспитанию у детей бережного отношения к книге и сохранности
учебного фонда.
- Обновить оформление, активнее проводить деятельность библиотеки.
Раздел 11. Материально-техническая база образовательной организации
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование учебных кабинетов
Количество
Кабинет начальных классов
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет башкирского языка и литературы
Кабинет математики
Кабинет информатики и ИКТ
Кабинет физики
Кабинет биологии
Кабинет химии
8
1
1
1
1
1
1
1
9
10
11
12
13
Кабинет ОБЖ
Кабинет истории и обществознания
Кабинет английского языка
Кабинет технологии
Спортзал
1
1
1
2
1
Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет - 39. Все компьютеры
объединены в единую локальную сеть, имеют выход в Интернет.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Наименование показателей
Всего
Персональные компьютеры - всего
из них:
ноутбуки и другие портативные
персональные компьютеры (кроме
планшетных)
планшетные компьютеры
находящиеся в составе локальных
вычислительных сетей
имеющие доступ к Интернету
имеющие доступ к Интернет-порталу
организации
поступившие в отчетном 2021 году
Электронные терминалы
(информаты)
из них с доступом к ресурсам
Интернета
Мультимедийные проекторы
Интерактивные доски
Принтеры
Сканеры
Многофункциональные устройства
(МФУ, выполняющие операции
печати, сканирования, копирования)
Ксероксы
41
24
В том числе используемых в
учебных целях
из них доступных для
использования
всего
обучающимися в свободное
от основных занятий время
39
22
23
12
3
41
3
39
3
22
39
20
37
18
22
0
2
0
2
0
19
6
19
0
19
6
1
0
8
7
0
Школа располагает определённым количеством компьютерной техники:
Интернет провайдер Ростелеком
Скорость заявленная в договоре -100
Скорость фактическая (https://speedtest24.ru/ и https://yandex.ru/internet/) - 94.46 Мбит/с
Количество подключенных в интернет ПК и ноутбуков – 39
Количество многофункциональных устройств принтер-копир-сканер - 8
Лаборатория по физике, химии.
Материально-техническая база удовлетворяет минимальным требованиям ФГОС к
условиям реализации образовательной деятельности, но требует обновления и пополнения.
Выводы по результатам работы школы в 2021 году
Самообследование МОБУ СОШ № 1 с.Исянгулово показало, что организационноправовое обеспечение образовательной деятельности, структура и система управления,
реализация образовательной программы, оценка качества образовательного процесса в школе в
целом отвечают современным требованиям. Вместе с тем, существует ряд проблем, над
решением которых предстоит работать в следующем учебном году. Исходя из этих проблем,
можно выделить задачи в области реализации образовательной программы, оценки качества
образования:
- создание условий для реализации потенциала одаренных детей;
- совершенствование работы педагогов по повышению качества знаний учащихся, по
подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации;
- развитие информационно-образовательной среды;
- совершенствование школьной системы оценки качества образования.
В области обеспечения условий образовательного процесса:
- создание условий для педагогов школы по прохождению аттестации и курсовой подготовки
педагогического состава филиалов, где показатели очень низкие.
- стимулирование педагогов к участию в профессиональных конкурсах, научно- практических
конференциях, публикации материалов из опыта работы;
- обновление и пополнение библиотечного фонда;
- дальнейшее оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС.
Приложение №1
Утверждены приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. N 1324
Показатели деятельности
МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово, подлежащей самообследованию
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике (профиль/база)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Единица
измерения
383
164
192
27
183/52
23
17
62
55/5
0/0
0/0
0/0
0/0
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
0/0
0/0
1/3
1/7,1
275/72
112/29
0/0
0/0
0/0
0/0
16/4
383/100
0/0
47
42/89
41/87
5/11
5/11
31/66
12/26
1.29.2 Первая
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
19/40
8/17
13/28
6/13
14/30
47/65
43/59
0,10
22
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
383/94
3,5
